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法制教育主题班会活动记录

一、活动基本信息

*班会主题：学法懂法，与法同行，护航青春

*活动时间：X年X月X日（星期X）下午第X节课

*活动地点：本班教室

*参与人员：班主任XXX老师、本班全体同学

*主持人：班主任XXX老师

*记录人：XXX（学生）

二、活动背景与目的

青少年时期是世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，也是法治观念启蒙的重要时期。当前社会环境复杂多变，部分青少年由于法律意识淡薄，辨别是非能力不强，容易受到不良诱惑，甚至可能在不知不觉中触碰法律红线。为进一步加强我校学生的法制教育，引导学生树立正确的法治观念，增强自我保护意识和防范能力，学会运用法律武器维护自身合法权益，做一名知法、懂法、守法、用法的合格中学生，我班特组织本次法制教育主题班会。

三、活动准备

1.班主任XXX老师精心搜集整理近年来与青少年相关的法律知识、典型案例（如校园欺凌、网络安全、财产保护等），制作成PPT课件。

2.安排若干名同学提前准备与法律相关的小故事或自身感悟，以备在班会上分享。

3.准备互动问答环节的题目及小奖品（如法律知识手册等）。

4.教室环境布置：在黑板上书写班会主题，营造严肃而积极的学习氛围。

四、活动过程

(一)导入：法律，离我们并不遥远(下午X点X分-X点X分)

班会伊始，班主任XXX老师以一个发人深省的问题开场：“同学们，提到‘法律’，你们首先想到的是什么？觉得它离我们的日常生活远吗？”同学们稍作思考后，有的说“法律是用来惩罚坏人的”，有的说“闯红灯会被罚款，这就是法律”。班主任肯定了同学们的初步认识，并强调：“法律不仅仅是惩治犯罪的工具，它更像是我们身边一位无形的守护者，时刻规范着我们的行为，保护着我们的权利。从我们出生开始，法律就与我们息息相关，比如未成年人保护法保障我们的成长，义务教育法保障我们的受教育权。”随后，班主任播放了一段简短的普法动画短片，通过生动有趣的画面，让同学们对法律有了一个更直观、初步的印象，成功激发了大家的学习兴趣。

(二)法律基础知识普及与解读(下午X点X分-X点X分)

在同学们兴趣盎然的氛围中，班主任开始系统讲解与中学生密切相关的法律知识。重点围绕《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》以及《中华人民共和国治安管理处罚法》中的部分条款进行解读。

班主任结合PPT，用通俗易懂的语言解释了“什么是违法行为”、“什么是犯罪行为”以及二者的区别与联系。特别强调了青少年常见的不良行为，如旷课、夜不归宿、携带管制刀具、打架斗殴、辱骂他人、强行向他人索要财物、偷窃少量财物、参与赌博或变相赌博等，指出这些不良行为如果不及时纠正，很可能逐步发展成为违法行为，甚至犯罪。

在讲到“未成年人的权利”时，班主任详细阐述了未成年人享有生命健康权、受教育权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等，并通过“学校能否随意开除学生？”“父母能否偷看我们的日记？”等贴近学生生活的问题，引导学生认识和了解自身的合法权益。

(三)案例分析与讨论：警钟长鸣，引以为戒(下午X点X分-X点X分)

理论讲解之后，进入案例分析与讨论环节。班主任选取了三个具有代表性的真实案例（已对当事人信息进行处理）：

1.案例一：校园欺凌的代价。讲述了某中学几名学生因琐事对同班同学进行长期的语言侮辱和肢体殴打，最终因构成寻衅滋事罪，相关责任人受到法律制裁，学校也对涉事学生进行了严肃处理。

2.案例二：网络不是法外之地。讲述了一名中学生在网络上散布谣言，恶意中伤他人，对他人名誉造成严重损害，最终被公安机关依法处理，并承担了相应的民事责任。

3.案例三：一念之差的盗窃。讲述了一名学生因贪图小利，偷窃同学财物，数额虽不大，但已构成违法行为，受到了学校处分和公安机关的批评教育，留下了不良记录。

每个案例介绍完毕后，班主任都引导同学们进行讨论：“这个案例中的主人公为什么会走上违法的道路？”“他们的行为侵犯了他人的哪些权利？”“从这个案例中我们能吸取哪些教训？”同学们积极发言，各抒己见。有的同学认为是法律意识淡薄，有的认为是交友不慎，有的认为是缺乏自我控制能力。通过热烈的讨论，同学们深刻认识到违法犯罪行为往往是从一些不良习惯和小事开始的，一旦触犯法律，不仅会给他人带来伤害，也会给自己和家庭带来无法挽回的损失。

(四)互动问答与情景模拟：我的权益我做主(下午X点X分-X点X分)

为了检验学习效果，增强同学们运用法律知识解决实际问题的能力，班会设置了互动问答和情景模拟环节。

班主任提出了一系列问题，如：“当你发现有人正在对你进行校园欺凌时，你应该怎么办？”“如果在网上看到有人发布对你不利的谣言，你该如何应对？”“购买到假