鲁教版高中地理必修一第二单元第3节《水圈与水循环》优质课件(共23张PPT).pptxVIP

;说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。;知识与技能：

①了解水圈的构成和特点。

②理解水循环的过程及水循环的地理意义

过程与方法：

①通过阅读、观察水循环过程示意图，掌握其主要环节

②通过列表分析，了解不同地区水循环类型差异

③通过图表材料分析，分析人类活动对水资源的影响。

情感态度与价值观：

通过案例分析，使学生增强水资源保护意识，树立人地协调的可持续发展观。;;2.水圈的特征;;{小组分析1}每年的3月22日是世界水日，该节日宗旨是唤起公众的节水意识，加强水资源保护。我国作为人口大国，水资源紧张。结合下图，分析以下问题

;(1)根据水循环过程,给图中未标明箭头的直线标出箭头。

(2)写出图中字母所代表的水循环环节名称。

(3)B、D两环节，水量较大的是.

⑷由A与B组成的水循环叫；海陆间水循环包括的环节有（填字母），使陆地水不断补充和更新。

(5);欣赏一位地理学家写的一首小诗，

回答水循环连接哪些圈层？;{小组分析2}阅读教材49-50页，结合以下图文材料，分析问题

材料一：海洋每年向陆地输送约45000立方千米的水汽，凝结降落后，再以河川径流、地下径流的形式返回海洋。???

材料二水循环过程中：水汽蒸发----吸收热量水汽凝结成云致雨----释放能量水往低处流-----势能转化为动能

材料三黄河每年输入下游的泥沙达16亿吨，90％的泥沙来自黄河中游黄土高原。陆地上每年有3.6×1013m3的水流入海洋，这些水把约3.6×109t的可溶解化学物质带入海洋。

1.分析材料一、二、三分别对应何种水循环意义？;;水循环过程中：

水汽蒸发——吸收热量

水汽凝结成云致雨——释放能量

水往低处流——势能转化为动能

;;{小组分析3}结合材料，分析问题

材料一：吐鲁番盆地北部的博格达山和西部的喀拉乌成山，春夏时节有大量积雪和雨水流下山谷，潜入戈壁滩下。人们利用山的坡度，巧妙地创造了坎儿井，引地下潜流灌溉农田。坎儿井的结构，大体上是由竖井、地下渠道、地面渠道和涝坝(小型蓄水池)四部分组成，坎儿井不因炎热、狂风而使水分??量蒸发，因而流量稳定，保证了自流灌溉。

材料二：据新华社北京2016年11月25日电，记者从南水北调中线建设管理局获悉，截至25日，南水北调中线一期工程已累计调引“南水”超过60亿立方米，惠及北京、天津、河南、河北四省市4200万人。;金鸡独立;（2013.江苏学测）2012年7月21日，北京遭遇特大暴雨，导致严重内涝。图3为“城市水循环部分环节示意图”。读图完成1—2题。

1、导致北京此次严重内涝的自然原因是：（）

?A.①过多?B.②受阻?C.③过快??D.④增大

2、此次北京城市内涝现象给我国城市建设带来了启示，今后在城市建设过程中应该（）

?A．加快城市土地资源开发??B．加强城市基础设施建设

C．加强城市大气污染治理???D．加强城市人口迁移管理;根据国务院办公厅公布的《关于推进海绵城市建设的指导意见》2020年，我国城市20%以上建成区要自然存储70%的降雨；2030年，全国城市80%以上建成区要达到这一指标。;尊重地理规律，人地协调发展，促进水资源的高效和永续利用;知识体系;（2014.江苏学测）图4为“地球各圈层间的水分循环示意图”。读图回答1-2题。

1.图中①代表的水循环环节是（）

A．蒸发B．下渗C．降水D．径流

2.下列关于各圈层间相互联系的叙述，正确的是（）

A．生物生长参与了岩浆岩的形成过程

B．水循环是围绕生物圈进行的

C．地壳物质循环是大气运动的主要动力

D．季风环流参与了海陆间水循环;（2011.江苏学测）图5为“北半球某区域示意图”。读图完成3题。

3.对河湖水资源更新影响最大的水循环是（）

A．②一①一②

B．⑨一⑤一⑥一⑨

C．②一③一⑤一⑥

D．④一⑤一⑦一⑧;

;谢谢指导!!!