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小班认知发展评估题及答案集数学语言空间等

一、数学认知（共5题，每题2分）

1.点数练习

说出请以下数字对应的数量：①3②5③7④4。

2.形状匹配

请将以下形状与对应的名称连线：圆形—○，正方形—□，三角形—△。

3.简单分类

请将以下物品分为两组：苹果、香蕉、玩具车、玩具熊。

4.比较大小

请在“＞”“＜”“＝”中选择正确的符号填空：①3＞2②4＝4③1＜5。

5.数数练习

请从1数到10，并指出第5个数字是什么。

二、语言认知（共6题，每题3分）

1.词汇辨认

请读出以下词语，并指出哪个词语与“水果”有关：苹果、桌子、香蕉、鞋子。

2.简单提问

请回答以下问题：你的名字是什么？你最喜欢玩具车还是玩具熊？

3.指令理解

请根据以下指令行动：①把玩具熊放在桌子上②把苹果拿起。

4.故事复述

请复述以下短句：“小白兔在吃胡萝卜，小熊在玩积木。”

5.形容词描述

请用“大的”“小的”描述以下物品：玩具车、玩具熊。

6.反义词找词

请说出“大”的反义词是什么。

三、空间认知（共4题，每题4分）

1.方位识别

请指出“上面”“下面”“旁边”分别是什么位置。

2.路径描述

请描述从“玩具熊”到“玩具车”的路径（例如：先向左走，再向右走）。

3.空间关系

请将以下物品按“高矮”排序：玩具熊、积木、椅子。

4.形状组合

请将“三角形”“圆形”“正方形”拼成一个简单的图案（如小船）。

答案及解析

一、数学认知答案及解析

1.点数练习

-答案：3（对应3个点）、5（对应5个点）、7（对应7个点）、4（对应4个点）。

-解析：考察幼儿对数字与数量的对应关系，需准确点数并匹配。

2.形状匹配

-答案：圆形—○，正方形—□，三角形—△。

-解析：考察对基本形状的识别和连线能力，需区分形状特征。

3.简单分类

-答案：水果组（苹果、香蕉），玩具组（玩具车、玩具熊）。

-解析：考察分类能力，需根据物品属性（水果或玩具）进行分组。

4.比较大小

-答案：①3＞2②4＝4③1＜5。

-解析：考察对数字大小的理解，需准确使用比较符号。

5.数数练习

-答案：第5个数字是5。

-解析：考察顺序记忆和数数能力，需按顺序数到指定数字。

二、语言认知答案及解析

1.词汇辨认

-答案：苹果、香蕉。

-解析：考察对“水果”类别的词汇理解，需排除非水果词汇。

2.简单提问

-答案：①姓名②玩具车（或玩具熊，根据幼儿选择）。

-解析：考察语言表达和问题回答能力，需清晰回答开放性问题。

3.指令理解

-答案：①将玩具熊放在桌子上②拿起苹果。

-解析：考察指令执行能力，需按顺序完成动作。

4.故事复述

-答案：小白兔在吃胡萝卜，小熊在玩积木。

-解析：考察语言记忆和复述能力，需准确回忆并陈述句子。

5.形容词描述

-答案：玩具车（大的），玩具熊（小的）。

-解析：考察形容词使用能力，需根据物品大小选择正确词汇。

6.反义词找词

-答案：小。

-解析：考察反义词认知，需理解“大”的反义概念。

三、空间认知答案及解析

1.方位识别

-答案：上面（如天花板）、下面（如地面）、旁边（如桌子旁）。

-解析：考察对空间方位的理解，需准确描述相对位置。

2.路径描述

-答案：先向左走，再向右走。

-解析：考察空间路径规划能力，需描述简单的移动顺序。

3.空间关系

-答案：椅子（高）、玩具熊（中）、积木（低）。

-解析：考察高矮排序能力，需根据物品实际高度进行排列。

4.形状组合

-答案：用三角形做船身，圆形做船头或波浪，正方形做船帆（或任意合理组合）。

-解析：考察形状组合创造力，需灵活运用形状拼搭成图案。

本试题基于近年相关经典考题创作而成，力求帮助考生提升应试能力，取得好成绩！