2025年黑龙江省绥化市望奎县第二中学高一语文第二学期期末考试模拟试题含解析.docVIP

2025年黑龙江省绥化市望奎县第二中学高一语文第二学期期末考试模拟试题

注意事项

1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．

3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．

4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．

5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、基础知识(每题3分，共15分)

下列句子中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是

A．下而从六国破亡之故事 B．行李之往来，共其乏困

C．奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 D．今之众人，其下圣人也亦远矣

下列各句中加点词语的使用，全都不正确的一项是

①《茶馆》采用以人物带动故事的写法，通过祥泰茶馆这一特定环境，反映了旧中国政治的黑暗、人民的生灵涂炭。

②无锡尚德集团江河日下的颓势日益显现，政府买单还是资产重组，整个光伏业都在揣测这家昔日无比荣光的行业龙头老大的命运。

③面世结束后，不管是表现失意还是踌躇满志，考试都要保持平和的心态和良好的风度，展现给考官一种沉稳的心理素质。

④这一伙侵吞巨额财产、破坏党纪国法的“硕鼠”被押进法庭时，人人侧目而视，嗤之以鼻。

⑤随着“全面二孩”政策的实施，很多公司提出更隐蔽的歧视条款，对前来应聘的女性敬谢不敏，女性在求职过程中再次遭遇到了性别歧视。

⑥中国互联网协会声称，大规模封杀垃圾邮件只不过是目前在没有法律监控的情况下的一种权宜之计，要真正解决问题还得依靠网民。

A．①②④ B．①④⑤ C．②⑤⑥ D．③④⑥

阅读下面的文字，完成下面小题。

议论，不论是作为一种语言行为还是作为一种文章体式，在现今社会普遍存在。[甲]在日常的社会生活中，报纸、广播、电视、特别是网络，无时无地没有“议论”。[乙]而当今议论不好的风气就是夸饰过度、戾气浓重和庸俗甜腻，也就是不好好说话。为了使自己的观念突出，为了让别人接受自己的观点，不惜虚假夸大、胡乱装饰；[丙]对万事万物，不管三七二十一，骂字当头，还美其名为“质疑”和“批判”，特别是在网上，充溢着语言暴力；而另一个极端则是以看似美妙的言辞说一些无关痛痒貌似深刻其实肤浅的话，也就是所谓的“心灵鸡汤”。这些都不是好的文风，现在却大行其道。

1．文段中加点的词，运用不恰当的一项是

A．而 B．夸饰 C．充溢 D．无关痛痒

2．文段中画线的甲、乙、丙处，标点有误的一项是

A．甲 B．乙 C．丙

在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）

“理性经济人”，把利已看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设之一。但在分享经济这一催化剂的作用下，这个歌利己主义的假设发生了变化。，，，，更倾向于暂时获得产品服务，或与他人分享产品或服务。使用但不占有，是分享经济最简洁的表述。

①反而更多地采取一种合作分享的思维方式

②不再注重购买、拥有产品或服务

③人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式

④在新兴的互联网平台上

A．④③②① B．③②①④ C．①②④③ D．④①③②

下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（）

A．这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景，又能让你领略多姿多彩的异域风情。

B．人才选择去环境好、待遇高的东南沿海地区发展无可非议，这促使我们做好留住人才的体制改革，营造吸引人才的良好氛围。

C．由于过于相信自己的能力和判断，不肯认真研究调查，他对于群众的意见总是充耳不闻，所以常常受到大家的批评。

D．曾经一文不名的马云，经过自己的不断努力，创办了阿里巴巴，并且凭借他的毅力和才智，成为了中国年轻一代创业者的楷模

二、古诗文阅读(共38分)

阅读下面文言文，完成下列小题。

江充，字次倩，赵国邯郸人也。

初，充召见犬台宫。充为人魁岸，容貌甚壮。帝望见而异之，谓左右曰：“燕、赵固多奇士。”既至前，问以当世政事，上说之。充因自请，愿使匈奴。诏问其状，充对曰：“因变制宜，以敌为师，事不可豫图。”上以充为谒者使匈奴，还，拜为直指绣衣使者，督三辅盗贼，禁察逾侈。贵戚近臣多奢僭，充皆举劾，奏请没入车马，令身待北军击匈奴。奏可。充即移书光禄勋、中黄门，逮名近臣侍中诸当诣北军者，移劾门卫，禁止无令得出入宫殿。于是贵戚子弟惶恐，皆见上叩头求哀，愿得入钱赎罪。上许之，令各以秩次输钱北军，凡数千万。

上以充忠直，奉法不阿，所言中意。充出，逢馆陶长公主行驰道中。充呵问之，公主曰：“有太后诏。”充曰：“独公主得行，车骑皆不得