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人教版新目标九年级英语Unit+12全套教案

资深文章作者：教海拾贝人

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单元概述

本单元（Unit12）围绕特定主题展开，旨在引导学生在真实或模拟的语境中，综合运用语言知识与技能，提升跨文化交际意识，并培养积极的情感态度与价值观。教师在教学过程中，应注重创设生动有趣的教学情境，鼓励学生主动参与、乐于探究，实现语言学习的工具性与人文性的统一。

单元主题

（此处需根据教材实际主题填写，例如：“意外事件与生活经历(AccidentsandLifeExperiences)”或“难忘的一天(AnUnforgettableDay)”等，请教师根据手中教材版本确认并替换）

教学目标

一、知识与技能

1.词汇：学生能够理解、认读、运用本单元核心词汇（具体词汇列表见教材词汇表），并能在不同语境中灵活运用。

2.句型：学生能够理解并运用本单元核心句型（具体句型见教材GrammarFocus），用于描述过去发生的事件、表达惊讶、遗憾等情感。

3.语法：学生能够掌握并运用过去完成时（PastPerfectTense），理解其构成及基本用法，特别是与一般过去时的区别与联系。

4.听：能听懂关于意外事件、日常经历等话题的简短对话或语篇，获取主要信息和关键细节。

5.说：能运用所学词汇和句型，就相关话题进行简单的口头交流，描述个人经历或听闻的事件。

6.读：能读懂关于意外事件、有趣经历等题材的短文，理解大意，获取具体信息，并进行简单的推理和判断。

7.写：能运用所学词汇、句型和语法知识，写一篇关于个人难忘经历或意外事件的短文，结构基本完整，语句基本通顺。

二、过程与方法

1.通过情境创设、小组合作、任务驱动等方式，引导学生主动参与课堂活动，在实践中学习和运用语言。

2.鼓励学生运用观察、比较、归纳等方法学习语法知识，培养自主学习能力。

3.引导学生在阅读和听力活动中运用略读、扫读、找主题句等阅读策略和听力技巧。

三、情感态度与价值观

1.培养学生积极乐观的生活态度，学会正确看待生活中的意外与挫折。

2.增强学生的安全意识和自我保护能力。

3.鼓励学生分享个人经历，增进彼此了解，培养合作精神和沟通能力。

4.了解不同文化背景下人们对某些经历的表达方式和态度差异。

教学重难点

教学重点

1.本单元核心词汇的理解与运用。

2.过去完成时的构成及其在具体语境中的运用。

3.运用所学词汇和句型描述过去的事件和经历。

教学难点

1.过去完成时与一般过去时的区别和正确运用。

2.在语篇中综合运用所学语言知识，进行有效的听、说、读、写活动。

3.写作中如何组织材料，使文章连贯、生动。

课时安排

本单元建议安排五至六个课时（具体课时可根据学生实际情况灵活调整）：

*第一课时：SectionA(1a-2d)听说导入，初步感知话题和核心词汇

*第二课时：SectionA(GrammarFocus-3c)语法学习与巩固（过去完成时）

*第三课时：SectionA(4a-4c)综合技能训练（阅读与应用）

*第四课时：SectionB(1a-2e)拓展阅读与语言运用

*第五课时：SectionB(3a-SelfCheck)写作指导与单元复习

*第六课时（可选）：单元检测与反馈/主题探究活动

教学准备

1.教材、教师教学用书、多媒体课件（PPT）、录音机或播放器、音频材料。

2.单词卡片、图片、相关话题的短视频或小故事。

3.学生预习本单元单词和话题。

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分课时教案

第一课时：SectionA(1a-2d)

课时主题

UnexpectedEvents:InitialPerceptionandListeningSpeaking

教学目标

1.能听懂并理解关于意外事件的简短对话。

2.能初步运用词汇如`alarm,oversleep,miss,arrivelate,ring,gooff`等描述简单的意外情况。

3.能理解并运用句型Whathappened?-Ioverslept.BythetimeIgotup,mybrotherhadalreadygottenintheshower.等进行简单的情景对话。

4.通过图片和情景对话，激发学生对本单元话题的兴趣。

教学重难点

1.重点：掌握与意外事件相关的初步词汇；理解并运用简单句型描述过去发生的意外。

2.难点：初步感知过去完成时的含义（通过Bythetime...句型）。

教学准备

PPT课件（包含图片、对话情景、音频）、单词卡片、闹钟