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宠物训导员职业技能考试试卷
一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）
正向强化训练的核心机制是（）
A.通过施加厌恶刺激减少不良行为
B.通过移除厌恶刺激增加目标行为
C.通过给予愉悦刺激增加目标行为发生频率
D.通过忽视问题行为使其自然消退
答案：C
解析：正向强化的定义是“在行为发生后给予愉悦刺激，使该行为未来发生频率增加”（参考《动物行为学》）。选项A是惩罚，B是负强化，D是消退，均不符合正向强化的核心。
犬的“关键社会化期”通常指（）
A.出生至2周龄
B.3-14周龄
C.6-8月龄
D.1-2岁
答案：B
解析：犬的社会化关键期是3-14周龄（《犬行为发展学》），此阶段接触不同人、动物和环境可降低成年后恐惧/攻击行为风险。A为哺乳期依赖期，C为性成熟期，D为成年稳定期，均非关键社会化期。
响片训练中，响片的本质作用是（）
A.替代食物作为主要强化物
B.标记目标行为与强化物的间隔时间
C.制造噪音吸引犬的注意力
D.建立条件反射的桥梁（条件强化物）
答案：D
解析：响片是条件强化物（《操作性条件反射原理》），通过与食物等无条件强化物配对，成为“行为正确”的信号。A错误，响片需结合主强化物；B错误，标记的是行为发生时刻；C错误，噪音是副产物，非本质。
训练“坐”指令时，最适合的初始引导方法是（）
A.用食物从鼻端向上移动至头顶
B.用力按压犬的后肢强迫坐下
C.对犬大喊“坐”并拉扯牵引绳
D.等待犬自然坐下后随机奖励
答案：A
解析：食物引导法符合正向引导原则（《犬训练操作指南》），通过诱导自然产生目标行为。B是惩罚性强制，易引发抵触；C缺乏清晰信号；D无明确关联，学习效率低。
纠正犬啃咬家具行为时，正确的做法是（）
A.当场抓住犬并拍打其嘴部
B.用喷雾瓶对犬喷水后提供咬胶
C.事后将犬带到破坏现场训斥
D.立即将犬关进笼子隔离1小时
答案：B
解析：正确方法是“替代行为训练”（《行为矫正技术》）：用喷水（温和厌恶刺激）终止错误行为，同时提供正确咬胶（正向引导）。A易引发恐惧攻击；C因犬无法关联事后行为；D可能强化分离焦虑。
幼犬首次佩戴项圈的训练重点是（）
A.立即牵引行走适应拉力
B.先让犬舔舐项圈建立好感
C.直接扣紧项圈防止脱落
D.佩戴后限制活动观察反应
答案：B
解析：幼犬适应新物品需“脱敏训练”（《动物福利训练法》）：先让其嗅闻、舔舐项圈（正向接触），再逐步佩戴。A易引发抵触；C可能造成不适；D缺乏正向引导。
训练“前来”指令时，最佳的强化频率是（）
A.每次正确反应都奖励（连续强化）
B.每3次正确反应奖励1次（可变比率）
C.每天固定时间奖励（固定间隔）
D.仅在训练结束时奖励（延迟强化）
答案：A
解析：初始阶段需“连续强化”（《行为塑造理论》），使犬快速建立“指令-行为-奖励”的强关联。B适用于行为稳定后；C/D易导致学习速度减慢。
犬出现“护食”行为的根本原因是（）
A.犬的等级意识过强
B.过往食物被抢夺的经历
C.犬种天生具有攻击性
D.主人喂食量不足
答案：B
解析：护食本质是资源保护行为，主要源于“资源可能被剥夺”的恐惧记忆（《犬行为病理学》）。A是错误的“支配理论”认知；C无科学依据；D可能加剧但非根本原因。
训练“等待”指令时，正确的操作顺序是（）
A.下指令→给予奖励→延长等待时间
B.下指令→阻断前进→犬停止→奖励
C.下指令→拉回犬→重复指令→惩罚
D.下指令→离开犬→返回后奖励
答案：B
解析：等待训练需“逐步塑造”（《行为塑造技术》）：发出“等待”→用身体/牵引绳阻断前进→犬停止→立即奖励。A未阻断错误行为；C含惩罚；D适用于“停留”训练。
老年犬训练时需特别注意（）
A.增加训练强度提升体能
B.缩短单次训练时间（5-10分钟）
C.使用更强烈的食物奖励
D.忽略关节问题继续训练
答案：B
解析：老年犬因体力下降、认知衰退，需“短时间高频次”训练（《老年动物行为管理》）。A易导致疲劳；C可能引发消化问题；D违反福利原则。
二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）（每题至少2个正确选项）
属于犬的基本行为动机的有（）
A.探索环境（好奇心）
B.获得食物（生存需求）
C.寻求主人关注（社交需求）
D.对抗同类（等级竞争）
答案：ABC
解析：犬的基本动机包括生存需求（食物、安全）、社交需求（互动、关注）、探索需求（好奇心）（《犬行为动机理论》）。D是“攻击行为”的表现，非基本动机。
训练前需要完成的准备工作包括（）
A.评估犬的当前情绪状态（是否兴奋/恐惧）
B.选择无干扰的安静环境（初期训练）
C.准备多种强化物（食物、玩具、抚摸）
D.
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