2026国家开发银行秋季校园招聘备考题库含答案详解（最新）.docxVIP

2026国家开发银行秋季校园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、有人说人们从事工作会有各种各样的动机，且每个人的动机各不相同，管理人员必须探知所接触的每一个人的不同动机，以便掌握开启和发挥各人潜能的钥匙。这话表明作为管理人员必须进行（）。

A.观察

B.激励

C.人员配备

D.沟通

【答案】：B

【解析】在管理工作中，题干强调要探知每个人不同的工作动机，目的是掌握开启和发挥各人潜能的钥匙。这意味着要激发员工内在的动力，让他们更积极地投入工作。激励就是管理者通过各种手段激发员工动机，调动员工积极性和创造性，以实现组织目标的过程。观察只是获取信息的方式，仅观察到员工的动机但不进行激励，无法发挥员工潜能。人员配备主要是关于人员的招聘、安置等工作，与探知动机和发挥潜能的直接联系不大。沟通虽然有助于了解员工，但重点在于信息的交流，而题干核心强调的是激发潜能，因此这里最合适的管理行为是激励。

2、该通知对7个节假日的排序不尽合理。根据题意，恰当的排法应是（）。

A.按节假日时间先后排序

B.按节假日长短排序

C.按节假日重要程度排序

D.按节假日类型排序

【答案】：A

【解析】通常情况下，在对节假日进行排序时，按时间先后排序是一种常见且合理的方式。按节假日长短排序，不同年份节假日调休后长短可能有变化，不适合作为稳定的排序依据；按重要程度排序，重要程度的评判标准比较主观，难以形成统一且固定的顺序；按节假日类型排序，类型的划分没有明确统一标准，也不利于合理排序。所以恰当的排法应是按节假日时间先后排序。

3、我国《刑事诉讼法》规定，犯罪嫌疑人、被告人自愿如实供述自己的罪行，承认指控的犯罪事实，愿意接受处罚的，可以依法从宽处理。这一规定与刑法基本原则中的（）具有法律精神上的一致性。

A.适用刑法人人平等原则

B.罪刑法定原则

C.罪责刑相适应原则

D.罪责自负原则

【答案】：C

【解析】罪责刑相适应原则的基本含义是，刑罚的轻重应与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应。在犯罪嫌疑人、被告人自愿如实供述自己的罪行，承认指控的犯罪事实，愿意接受处罚的情况下，依法对其从宽处理，体现了犯罪人所受到的刑罚与其所实施的犯罪行为、承担的刑事责任以及人身危险性相适应，即综合考虑了犯罪行为和犯罪人认罪认罚等情节后，对刑罚作出恰当的调整，这与罪责刑相适应原则在法律精神上是一致的。适用刑法人人平等原则强调的是，对任何人犯罪，在适用法律上一律平等，不允许任何人有超越法律的特权，主要侧重于法律适用的平等性，与犯罪嫌疑人认罪认罚从宽处理所体现的精神并无直接关联。罪刑法定原则是指法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处刑；法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑，其核心在于罪与刑的法定化，而不是根据犯罪嫌疑人的认罪态度来调整刑罚，所以与题干规定的精神不相符。罪责自负原则是指谁犯了罪，就由谁承担刑事责任，不株连那些与犯罪人仅有亲属、朋友、邻居等关系而没有参与犯罪的人，其重点在于明确责任主体，和犯罪嫌疑人认罪认罚从宽处理的规定在法律精神上不一致。综上所述，正确答案体现的是罪责刑相适应原则。

4、中华传统美德是中华文化精髓，也是道德建设的不竭源泉。我们应以（）的态度来对待中华优秀传统文化。

A.礼敬自豪

B.深入继承

C.发扬创新

D.积极弘扬

【答案】：A

【解析】对待中华优秀传统文化，应秉持礼敬自豪的态度。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，承载着中华民族的智慧、价值观念和精神追求。礼敬体现了对传统文化的尊重与敬畏，认识到其深厚的历史底蕴和独特的价值；自豪则彰显出对自身文化的自信，肯定传统文化在世界文化之林中的地位和意义。而深入继承强调对传统文化进行深度挖掘和传承，这是在礼敬自豪基础上的行动；发扬创新侧重于在传承的基础上对传统文化进行发展和创造，使其适应现代社会的需求；积极弘扬着重于传播和推广传统文化，让更多人了解和认同。但这几个方面都建立在对传统文化怀有礼敬自豪的态度之上。所以本题应选择以礼敬自豪的态度对待中华优秀传统文化。

5、甲乙丙丁四位同学相约，甲乙丙三人周末前往丁的家乡旅行，丁答应在周末到火车站迎接甲乙丙。然而，丁因周末忙于处理家事而忘记了接站，致使甲在等待丁的过程中钱包被偷。对此，甲能做的是（）。

A.要求丁赔钱

B.要求乙赔钱

C.要求丙赔钱

D.自认倒霉

【答案】：D

【解析】丁虽同意到火车站接甲乙丙，但其忘记接站的行为与甲钱包被偷之间不存在直接的因果关系。丁的行为只是未履行接站的承诺，并非对甲钱包被偷负有法律上的过错责任。乙和丙既无导致甲钱包被偷的行为，也不存在过错。因此，甲无法要求丁、乙、丙承担赔偿责任，只能自认倒霉。

6、“听其言必责其用，观其行必求其功”。这种观点是（）。

A.强调认识对实践