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2025年幼儿园科学探究培训测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题

1.幼儿园科学探究活动应遵循______、______、______和______的基本原则。

2.科学探究的核心要素包括：______、______、______、______、______和______。

3.在幼儿园科学探究活动中，教师的主要角色是______、______和______。

4.皮亚杰认为，幼儿的思维方式经历了从______到______的发展过程，这对科学探究活动的组织具有指导意义。

5.“水往低处流”是一个简单的科学现象，教师可以引导幼儿通过______、______等方法进行初步的探究。

6.幼儿园科学探究活动材料应具备______、______、______和______等特点。

7.科学探究活动中，“猜想与假设”环节的关键在于激发幼儿______，并鼓励他们大胆表达。

8.收集证据是科学探究的重要环节，常用的方法有______、______、______等。

9.科学探究活动后的“交流与分享”环节，主要目的是______、______和______。

10.幼儿园科学探究环境创设应注重______和______，为幼儿提供丰富的探究机会。

二、判断题

1.幼儿园科学探究的目标是让幼儿掌握科学知识。（）

2.在科学探究活动中，教师的提问应尽可能具体、明确，并具有开放性。（）

3.幼儿的科学探究活动必须严格按照“提出问题-猜想假设-设计实验-收集证据-得出结论-交流分享”的固定顺序进行。（）

4.幼儿在科学探究中获得的认知发展，主要依赖于教师的直接讲解和示范。（）

5.玩具和游戏也是幼儿园科学探究活动中重要的物质材料。（）

6.幼儿之间的合作探究有助于培养他们的团队精神和沟通能力。（）

7.对于幼儿在探究中提出的“不科学”的观点，教师应予以否定和纠正。（）

8.幼儿园科学探究活动的内容应与幼儿的生活经验紧密联系。（）

9.科学探究活动需要一定的科学仪器和设备，因此小班幼儿难以开展科学探究活动。（）

10.科学探究能力的培养是科学教育的唯一目标。（）

三、简答题

1.简述幼儿园科学探究活动与知识传授型科学活动的根本区别。

2.请结合实际，谈谈如何在科学探究活动中激发幼儿的好奇心和探究欲望。

3.教师在组织幼儿园科学探究活动时，应如何体现对幼儿的尊重和支持？

4.分析“沉与浮”这一科学探究活动蕴含的多个科学探究要素。

5.简述教师在科学探究活动前的准备工作中需要关注哪些方面？

四、案例分析题

某幼儿园中班正在进行“植物生长的秘密”主题探究活动。教师在活动开始前，向幼儿展示了种子，并提问：“你们知道这些小种子种下去后会发生什么变化吗？它们需要哪些条件才能长大？”随后，教师为每组幼儿提供了花盆、土壤、种子以及浇水工具，引导他们种植种子，并记录种子的变化。在接下来的几天里，幼儿每天观察并记录种子的生长情况，教师也经常巡视，询问幼儿的发现。一段时间后，教师组织幼儿分享自己的种植经验和观察记录，并一起讨论“植物生长需要什么”。

请分析该案例中科学探究要素的体现情况，并指出教师在活动中可进一步优化的指导策略。

五、活动设计题

请设计一个适合大班幼儿开展的“光与影”科学探究活动方案。

要求：

1.明确活动目标（认知、能力、情感等方面）。

2.列出所需的材料。

3.详细描述活动过程，包括引入环节、探究环节、分享环节等。

4.提出活动指导要点。

5.预设可能出现的幼儿行为和教师的回应。

试卷答案

一、填空题

1.科学性、启发性、生活性、趣味性

2.提出问题、猜想假设、设计实验、收集证据、得出结论、交流分享

3.观察者、支持者、引导者

4.具体形象思维、抽象逻辑思维

5.观察法、实验法

6.安全性、操作性、探究性、趣味性

7.思考

8.观察记录、动手操作、访谈

9.交流想法、分享发现、评价结果

10.安全性、丰富性

二、判断题

1.×

2.√

3.×

4.×

5.√

6.√

7.×

8.√

9.×

10.×

三、简答题

1.解析思路：区分核心区别在于目标、过程、评价和教师角色。科学探究强调过程和体验，目标是促进幼儿认知、能力、态度发展；知识传授侧重结果和结论，目标是传递特定科学知识。科学探究过程是幼儿自主探索，教师是引导和支持者；知识传授是教师主导讲解，幼儿是接受者。评价关注幼儿探究过程的表现和进步，而非单一结果；知识传授评价以掌握知识准确性为主。内容源于生活，强调