2026年中国银行审计部湖南分部秋季校园招聘备考题库及参考答案详解.docxVIP

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2026年中国银行审计部湖南分部秋季校园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、()是公文发文办理的最后一个环节。

A.传阅

B.核发

C.登记

D.复核

【答案】:B

【解析】公文发文处理主要包括复核、登记、印制、核发等环节。复核是在公文印制前对公文的审批手续、内容、文种、格式等进行再次核查;登记是对复核后的公文确定发文字号、分送范围和印制份数并详细记载;印制即按照规定的格式和要求进行印刷;而核发是指公文印制完毕,应当对公文的文字、格式和印刷质量进行检查后分发,它是发文处理的最后一个环节。传阅并非发文处理环节。所以正确答案是核发。

2、某学院今年继续执行出国资助计划,拟从刘老师、张老师、王老师、马老师、牛老师、周老师6位教师中选派几位出国访学。由于受到资助经费、学院学科发展需要、课程安排、各人访学地和访学时间等诸多因素限制,选拔时要符合如下条件:(1)刘老师是学院的后备学科带头人,此次必须得派出去。(2)如果选刘老师,那么周老师也要选,但不能选张老师。(3)只有牛老师选不上,王老师和马老师中才至少有1人能选上。(4)如果不选王老师,那么也不选周老师。若以上陈述为真,下面哪项一定为真?()

A.牛老师没选上,周老师选上了

B.刘老师选上了,马老师没选上

C.王老师和马老师都选上了

D.王老师和牛老师都没选上

【答案】:A

【解析】翻译题干:①刘老师一定入选;②如果刘老师入选,那么周老师入选且张老师不入选;③如果王老师和马老师至少有一人入选,那么牛老师不入选;④如果王老师不入选,那么周老师不入选。由①和②可知,刘老师必然入选,那么周老师也肯定入选,而张老师不会入选;再依据④可以推出,王老师一定入选;接着根据③能得出,牛老师肯定没入选。综上,刘老师、周老师、王老师一定入选,张老师、牛老师一定没入选,马老师是否入选未知。

3、批复是指答复下级机关的请示事项时使用的文种,是机关应用写作活动中的一种常用公务文书。下列关于“批复”的表述,正确的是()。

A.有请示不一定有批复

B.有报告一定有批复

C.请示和批复总是成对出现

D.报告和批复总是成对出现

【答案】:C

【解析】批复是答复下级机关请示事项时使用的文种。请示是批复的前提,没有请示就不会有批复。一般情况下,有请示就会有批复,二者通常成对出现,即下级机关向上级机关发出请示,上级机关针对该请示给予批复。而报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议,答复上级机关的询问时使用的公文,报告不需要上级机关进行批复,不存在“有报告一定有批复”以及“报告和批复总是成对出现”的情况。所以表述正确的是请示和批复总是成对出现。

4、政府通过“精准扶贫”向贫困户家庭发放的救济金属于_____。

A.消费

B.投资

C.政府购买

D.转移支付

【答案】:D

【解析】政府“精准扶贫”发放的救济金,是政府把收入无偿转给居民,不产生相应商品或服务交换,属于转移支付范畴。

5、地球南北半球的分界线是()。

A.北回归线

B.赤道

C.南回归线

D.本初子午线

【答案】:B

【解析】本题可对各重要地理分界线的作用和位置进行分析,从而判断地球南北半球的分界线。北回归线是太阳直射点在北半球能够直射到的离赤道最远的位置,其纬度值为黄赤交角,是一条重要纬线,并非南北半球的分界线。赤道是地球表面的点随地球自转产生的轨迹中周长最长的圆周线,它把地球分为南北两个半球,是地球南北半球的分界线。南回归线是太阳在南半球能够直射到的离赤道最远的位置,同样也是一条重要纬线,但不是南北半球的分界线。本初子午线,即0°经线,是为了确定地球经度和全球时刻而采用的标准参考子午线,它是东西经度的分界线,而非南北半球的分界线。综上,地球南北半球的分界线是赤道。

6、①尽管两人的科学理论和思想观点始终没能调和,但他们却结下了长达数十年的友谊②爱因斯坦也称赞说:“很少有谁像玻尔那样,对隐秘的事物具有如此敏锐的直觉,同时又兼有如此强有力的批判能力,他是我们时代科学学科领域伟大的发现者之一”③玻尔高度评价他与爱因斯坦的学术之争,认为它是自己“许多新思想产生的源泉”④爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人的背后,是现代物理学的两大基础理论——相对论和量子力学⑤他们的争论旷日持久,几乎所有理论物理学家都被吸引并参与进来,乐此不疲将以上5个句子重新排列,排序正确的一项是()。

A.④⑤①②③

B.⑤④③②①

C.④⑤①③②

D.⑤①④②③

【答案】:C

【解析】对比④⑤两句,④句介绍了爱因斯坦和玻尔背后的理论基础,可作为首句引出话题。⑤句中存在指代词“他们”,说明前文应有“他们”的指代对象,不适合做首句。②③两句均在阐述爱因斯坦和玻尔对彼此的评价,根据②句中“也”推测是玻尔先对爱因斯坦评价,故

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