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学校课后服务方案

一、指导思想与基本原则

学校课后服务工作，旨在深入贯彻落实国家及地方关于“双减”工作的各项部署要求，积极回应社会关切与家长需求，为学生提供安全、健康、有意义的课后活动空间。本方案以“立德树人”为根本任务，坚持“学生为本、自愿参与、公益普惠、安全第一、质量为王”的原则，致力于丰富学生课后生活，培养学生兴趣特长，促进学生全面发展，切实为家长排忧解难，构建学校、家庭、社会协同育人的良好格局。

二、服务目标

1.保障基本需求：为确有需要的家庭提供课后托管服务，解决家长按时接送子女困难的问题，确保学生课后安全。

2.提升学业质量：引导学生高效完成课后作业，进行有针对性的学业辅导，培养良好学习习惯。

3.发展兴趣特长：提供多样化的兴趣拓展课程与实践活动，满足学生个性化发展需求，发掘学生潜能。

4.促进全面发展：通过丰富多彩的活动，提升学生综合素质，培养学生创新精神和实践能力。

5.营造和谐氛围：打造积极向上、健康活泼的课后校园文化，增强学生的归属感和幸福感。

三、服务对象与时间安排

1.服务对象：本校在读学生，优先保障双职工家庭子女、留守儿童、困境儿童等群体的需求。

2.服务时间：通常安排在学校正常放学后，具体结束时间可根据季节、家长需求及学校实际情况综合确定，一般不超过两小时。遇特殊情况（如法定节假日调休、学校重大活动等），服务时间可酌情调整，并提前通知家长。

四、服务内容与形式

课后服务内容坚持“基础+拓展”相结合，注重科学性、趣味性和实效性，主要包括以下几个方面：

1.学业辅导与自主学习：

*作业指导：组织学生在教师指导下独立完成课后作业，教师对学生遇到的疑难问题进行个别答疑和针对性辅导，培养学生自主学习能力和时间管理能力。

*阅读拓展：开放学校图书馆、阅览室，引导学生进行课外阅读，开展读书分享会、阅读心得交流等活动，培养阅读兴趣和习惯。

2.兴趣拓展与特长培养：

*体育艺术：开设篮球、足球、羽毛球、舞蹈、合唱、绘画、书法、手工制作等项目，聘请专业教师或利用学校现有师资，提升学生体育艺术素养。

*科技创新：开展科学小实验、机器人、编程入门、航模、科技小发明等活动，激发学生科学探究兴趣，培养创新思维。

*人文素养：组织开展经典诵读、演讲与口才、戏剧表演、历史故事、传统文化体验等活动，提升学生人文底蕴。

3.实践活动与综合素质提升：

*社团活动：支持学生成立各类兴趣社团，如文学社、环保社、动漫社等，鼓励学生自主管理、自主活动，培养组织协调能力和团队合作精神。

*研学实践：结合地域文化和学校特色，组织开展小型化、主题性的校内研学或校外参观体验活动（需严格遵守安全规定，提前报批）。

*劳动教育：设置力所能及的校园劳动、手工劳动等，培养学生劳动观念和动手能力。

4.校园文化与安全教育：

*利用课后服务时间，开展心理健康教育、安全教育（如交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌等）、法治教育等主题活动，提升学生安全防范意识和自我保护能力。

服务形式：可采取班级集中、年级组联动、兴趣小组等多种形式灵活开展，鼓励跨班级、跨年级合作。

五、组织管理与保障

1.组织领导：学校成立课后服务工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，成员包括各处室负责人、年级组长、教研组长及教师代表。明确职责分工，统筹规划、协调推进课后服务各项工作。

2.人员配备与培训：

*以学校在职教师为主体，鼓励教师根据自身特长和意愿参与课后服务工作，并将其工作量纳入教师考核评价体系。

*规范聘请有资质、有爱心、有经验的社会专业人士、志愿者等参与服务，严格审核其资质，签订安全责任书。

*定期组织参与课后服务人员的业务培训和安全教育，提升服务水平和应急处置能力。

3.管理制度：

*建立健全学生考勤、家校沟通、安全管理、活动记录、档案管理等各项规章制度。

*实行家长自愿申请、班级审核、学校统一公示的学生报名机制。

*加强与家长的沟通联系，及时反馈学生参与情况和表现，听取家长意见建议。

六、安全保障

安全是课后服务工作的首要前提和底线。

1.健全安全管理制度：制定并严格执行课后服务安全管理规定，明确各环节安全责任。

2.加强场地设施安全检查：定期对开展课后服务的教室、活动室、运动场地、器材设备等进行安全检查和维护，消除安全隐患。

3.强化安全教育和管理：活动开始前对学生进行安全教育，活动中加强过程管理和巡视，确保学生活动安全。

4.落实应急预案：制定突发事件应急预案，定期组织演练，确保遇有突发情况能及时有效处置。

七、经费保障与使用

1.严格按照上级相关政策要求，落实课后服务经费保障。经费主要用于参与课后服务教