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人教版一年级数学下册整十数减两位数口算练习
一、整十数减两位数的计算方法
在人教版一年级数学下册中，整十数减两位数是口算练习的重要内容。整十数是指像10、20、30……这样个位为0的数，两位数则是从10到99的数。计算整十数减两位数时，我们可以采用分解数字的方法，把两位数拆分成整十数和个位数，然后用被减数依次减去这两个数。比如计算50减23，先把23分成20和3，先算50减20等于30，再算30减3等于27，所以50减23的结果就是27。这种方法能够帮助同学们逐步理解减法的运算过程，降低计算难度。
另外，我们还可以利用数的组成来进行计算。以60减18为例，60是6个十，18是1个十和8个一。从6个十里面减去1个十，还剩下5个十，再从5个十里面减去8个一。因为1个十等于10个一，所以5个十可以变成4个十和10个一，10个一减去8个一等于2个一，4个十和2个一合起来就是42，所以60减18等于42。通过这种方式，同学们可以更清晰地认识到数字的组成与减法运算之间的关系。
二、基础口算练习
（一）不退位减法练习
不退位减法是指被减数的个位够减减数的个位，不需要从十位借位的情况。例如：
30减12，先算30减10等于20，再算20减2等于18；
40减23，先算40减20等于20，再算20减3等于17；
50减34，先算50减30等于20，再算20减4等于16；
60减45，先算60减40等于20，再算20减5等于15；
70减51，先算70减50等于20，再算20减1等于19；
80减62，先算80减60等于20，再算20减2等于18；
90减73，先算90减70等于20，再算20减3等于17。
同学们在进行这些练习时，可以先口头说出计算步骤，再得出结果，熟练后就能快速口算出答案。
（二）退位减法练习
退位减法是指被减数的个位不够减减数的个位，需要从十位借位的情况，这是整十数减两位数口算中的难点。例如：
20减13，被减数20的个位是0，不够减3，从十位借1当10，10减3等于7，十位上的2借走1还剩1，1减1等于0，所以结果是7；
30减17，个位0减7不够减，从十位借1当10，10减7等于3，十位3借走1剩2，2减1等于1，结果是13；
40减28，个位0减8不够减，借1当10，10减8等于2，十位4借走1剩3，3减2等于1，结果是12；
50减39，个位0减9不够减，借1当10，10减9等于1，十位5借走1剩4，4减3等于1，结果是11；
60减42，个位0减2不够减，借1当10，10减2等于8，十位6借走1剩5，5减4等于1，结果是18；
70减55，个位0减5不够减，借1当10，10减5等于5，十位7借走1剩6，6减5等于1，结果是15；
80减66，个位0减6不够减，借1当10，10减6等于4，十位8借走1剩7，7减6等于1，结果是14；
90减78，个位0减8不够减，借1当10，10减8等于2，十位9借走1剩8，8减7等于1，结果是12。
对于退位减法，同学们要特别注意借位后十位数字的变化，避免出现计算错误。可以多进行类似的练习，加深对退位过程的理解和记忆。
三、不同情境下的口算应用练习
（一）购物情境
在购物时，我们经常会用到减法计算。比如妈妈带了50元钱去买东西，买了一个25元的书包，还剩多少钱？这就是用50减25，先算50减20等于30，再算30减5等于25，所以还剩25元。
小明有70元零花钱，买了一个36元的玩具车，他还剩下多少钱？70减36，个位0减6不够减，借1当10，10减6等于4，十位7借走1剩6，6减3等于3，结果是34元。
小红带了90元去书店，买了一本48元的故事书，她还能剩下多少钱？90减48，个位0减8不够减，借1当10，10减8等于2，十位9借走1剩8，8减4等于4，结果是42元。
通过购物情境的练习，同学们可以感受到数学在生活中的实际应用，提高学习数学的兴趣。
（二）数量比较情境
比较两种物品的数量多少时，也需要用到减法。比如学校里有40个篮球，27个足球，篮球比足球多多少个？就是用40减27，先算40减20等于20，再算20减7等于13，所以篮球比足球多13个。
果园里有60棵苹果树，35棵梨树，梨树比苹果树少多少棵？60减35，个位0减5不够减，借1当10，10减5等于5，十位6借走1剩5，5减3等于2，结果是25棵。
班级里有80本故事书，52本科技书，故事书比科技书多多少本？80减52，个位0减2不够减，借1当10，10减2等于8，十位8借走1剩7，7减5等于2，结果是28本。
这种情境下的练习能够让同学们学会用数学的眼光看待生活中的数量关系，培养解决实际问题的能力。
（三）分配情境
在分配物品时，也会涉及到整十数减两位数的计算。比如老师有30块糖，要分给16个小朋友，每人分一块，
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