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PEP五年级英语下册单元教学计划

第二课时：LetstalkLetsplay(A)

1.教学目标：

*能听懂、会说、运用核心句型Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.Why?Because...谈论自己喜欢的季节及原因。

*能理解并能进行Letstalk部分的对话表演。

*能完成Letsplay部分的调查活动。

2.教学重难点：

*重点：句型Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.Why?Because...的灵活运用。

*难点：Because引导的原因状语从句的理解和表达。

3.教学准备：

*PPT课件、单词卡片、对话情境图、录音机、磁带、调查表格。

4.教学过程：

*Step1:Warm-up(5分钟)

*Greetings.

*Review:快速认读季节词汇。Singthechantfromlastlesson.

*Freetalk:Whichseasondoyoulikebest?(复习上节课句型)

*Step2:Presentation(15分钟)

*承接Freetalk:T:Ilikespringbest.(教师回答)Why?(做思考状，引出新句型)Becauseitswarm.Icanplanttrees.

*教学句型：Why?Because...强调Because的发音和用法。

*教师示范完整对话：T:Whichseasondoyoulikebest,...?S1:Ilikesummerbest.T:Why?S1:Becauseitshot.Icanswim.

*播放Letstalk部分录音，学生听一遍，回答问题：WhichseasondoesAmylikebest?Why?

*再听录音，学生跟读，注意语音语调。

*教师讲解对话中的难点词句。

*Step3:Practice(10分钟)

*分角色朗读对话（教师与学生，小组内）。

*替换练习：根据板书上的季节和活动提示，学生两人一组创编新对话。

*A:Whichseasondoyoulikebest?

*B:Ilike...best.

*A:Why?

*B:Becauseits...Ican...

*Step4:Production(10分钟)

*Letsplay:Makeasurvey.学生在小组内进行调查，询问同伴喜欢的季节及原因，并完成简单的表格记录。

*邀请几名学生汇报调查结果：...likes...best.Because...

*Step5:SummaryHomework(5分钟)

*总结本课重点句型。

*Homework:1.听录音，跟读对话2遍，并尝试表演。2.完成调查表格，并向家人介绍自己喜欢的季节及原因。

（六）后续课时安排建议

*第三课时：Letslearn(B)Letsspell

*教学关于天气的词汇：sunny,rainy,windy,cloudy,snowy等。

*学习字母组合发音规则，完成Letsspell部分练习。

*第四课时：Letstalk(B)Groupwork

*拓展句型：Whatstheweatherlikein...?Its...in...

*运用所学词汇和句型进行更丰富的交流，如讨论不同季节的天气和活动。

*第五课时：ReadandwriteLetscheck

*阅读关于季节喜好的短文，完成阅读理解练习。

*引导学生根据提示写出简单的句子描述自己喜欢的季节。

*Letscheck部分检测本单元听、说能力。

*第六课时：LetswrapitupStorytime单元复习与检测

*总结本单元重点词汇和句型。

*欣赏Storytime，拓展语言知识，培养阅读兴趣。

*通过游戏、小测验等形式进行单元复习和检测，了解学生掌握情况。

三、教学建议与措施

1.创设有效情境：充分利用图片、实物、多媒体、简笔画等多种教学资源，创设与单元主题相关的真实、生动的语言情境，让学生在情境中感知、理解和运用语言。

2.多样化教学活动：设计形式多样的教