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2026中国邮政储蓄银行重庆分行校园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、内容已经确定、已履行法定生效程序的最后完成稿，并且具有公文现行效用的是（）。

A.正本

B.试行本

C.暂行本

D.定稿

【答案】：D

【解析】答案选择定稿。内容已确定、已履行法定生效程序的最后完成稿，并且具有公文现行效用的是定稿。定稿是公文的标准稿本，是进行缮印、校对和发出正式文本的标准依据。正本是根据定稿制作的供主要受文者使用的具有法定效用的正式文本；试行本是公文正本的一种特殊形式，在规定的试验推行期间具有正式公文的法定效用；暂行本也是规范性公文正本的一种特殊形式，即暂时推行本，在规定的暂行期间具有正式公文的法定效用。所以这里应选定稿。

2、“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定符合学生发展的（）。

A.不平衡性

B.个别差异性

C.顺序性和阶段性

D.稳定性和可变性

【答案】：C

【解析】学生身心发展具有顺序性和阶段性的特点。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的目标、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”。“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容”这一规定，正是遵循了学生发展的顺序性和阶段性规律。幼儿园和小学是不同的教育阶段，幼儿在幼儿园阶段有其自身的身心发展特点和学习任务，不能跨越这个阶段直接教授小学内容，否则可能会违背学生的认知发展规律，不利于学生的健康成长。而不平衡性强调个体身心发展速度的不均衡，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平，教育要抓住关键期。个别差异性强调不同个体之间在身心特征上表现出的不同，教育要做到因材施教。稳定性和可变性则指在一定社会和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等具有相对稳定性，同时在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童发展水平是有差异的。这几个特性均与“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定的核心依据不相符。

3、此案例中存在的问题从体制角度分析源于（）。

A.政企不分

B.人员分流

C.法制欠缺

D.配置失衡

【答案】：D

【解析】题目是问案例中存在的问题从体制角度分析的根源。从体制层面来看，政企不分会导致政府和企业的职能界限不清晰，政府过多干预企业经营，或者企业承担了本应由政府履行的公共管理职能，这会从根本上引发一系列体制性的问题。人员分流更多是在体制调整或改革过程中关于人员安置的举措，并非问题的根源。法制欠缺虽然也是体制相关的一个方面，但相对来说它是体制运行中的一个影响因素，而不是本质的根源。配置失衡通常涉及资源、权力等的分配不均，它可能是体制运行出现问题后的一种表现，而非问题产生的源头。所以综合考虑，从体制角度分析案例中存在问题的根源应该是政企不分。

4、2021年6月9日，司法部召开新闻发布会宣布，自2021年5月至2023年5月，将用两年时间在全国开展（）活动。

A.乡村振兴，你我有责

B.乡村发展，法治同行

C.乡村振兴，法治同行

D.乡村发展，你我同行

【答案】：C

【解析】2021年6月9日，司法部召开新闻发布会，决定自2021年5月至2023年5月，用两年时间在全国开展“乡村振兴，法治同行”活动，这是为了更好地服务乡村振兴战略实施，满足乡村群众日益增长的法治需求，推进乡村依法治理。而“乡村振兴，你我有责”重点强调个人对乡村振兴的责任，但并非司法部开展活动的名称；“乡村发展，法治同行”“乡村发展，你我同行”与官方开展的活动名称不符。所以正确答案是与官方活动名称一致的表述。

5、“晒客”是指热衷于在网上用文字、照片、视频等形式将私人物品和生活经历进行曝光并与人分享的网友。部分“晒客”一族提出“只有不想晒，没有不能晒”的口号，这种观点（）。

A.是正确的，公民享有广泛的权利和自由

B.是错误的，因为自由是不存在的

C.是正确的，因为法律面前人人平等

D.是错误的，自由是相对的、具体的、有条件的

【答案】：D

【解析】该题应选择的观点是认为“只有不想晒，没有不能晒”这种观点是错误的。公民确实享有广泛的权利和自由，法律面前也人人平等，但自由并非是绝对的、毫无限制的。自由是相对的、具体的、有条件的，人们在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。在网络上曝光私人物品和生活经历，不能毫无边界，存在侵犯他人隐私、违反公序良俗、触及法律法规等风险。而认为自由不存在的说法也是