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初中一年级英语听力教学计划与材料选择

作为带过三届初一英语的任课老师，我常说：“初一听力教学就像搭房子，根基要稳，材料要对，孩子才有兴趣往上砌砖。”今年接手新初一，我花了半个月整理以往教学笔记，结合新课标要求和本届学生摸底情况，特意制定了这份“以兴趣为桥、以能力为塔”的听力教学计划，从学情分析到材料选择，从课堂实施到效果追踪，力求让每个孩子都能在听力学习中找到“我能行”的成就感。

一、教学背景与目标设定：把准初一听力的“成长刻度”

（一）学情基础：初一学生的听力“初始地图”

带过的学生里，有的小学系统学过剑桥少儿英语，能听懂简单对话；有的小学英语课以唱歌为主，连“what’syournam