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深海奇航与人文哲思——《海底两万里》阅读指导课教案

一、课题名称

深海奇航与人文哲思——《海底两万里》深度阅读指导

二、授课对象

初中生（或同等阅读水平的青少年读者）

三、课时建议

2-3课时（每课时45分钟）

四、课型

阅读指导课

五、教学目标

（一）知识与技能

1.了解作者儒勒·凡尔纳及其在科幻文学史上的地位，初步感知“科幻小说”的特点。

2.梳理小说的主要情节脉络、核心人物（尼摩船长、阿龙纳斯教授等）及其主要活动。

3.理解小说中科学幻想与现实的联系，认识到科学探索精神的重要性。

4.学习通过分析人物言行、关键情节，把握人物形象特点和作品主题思想的方法。

（二）过程与方法

1.通过“问题引导法”激发阅读兴趣，引导学生主动探究文本。

2.运用“速读”与“精读”相结合的方式，培养学生筛选信息、概括要点、深度分析的能力。

3.组织小组讨论与全班交流，鼓励学生发表个性化见解，提升合作探究与语言表达能力。

4.引导学生联系自身经验与时代背景，对作品进行批判性阅读和创造性解读。

（三）情感态度与价值观

1.感受小说中描绘的奇妙海底世界，激发对自然科学的好奇心与探索欲望。

2.体会尼摩船长复杂的人物性格，思考其行为背后的动机与蕴含的人文精神（如对自由的追求、对压迫的反抗、对人类文明的反思等）。

3.理解作品中人与自然的关系，培养