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小学英语组备课组工作计划6篇

小学英语组备课组工作计划篇1

一、指导思想：

依照xx市教研室、学校和教务处的工作计划；继续以课程改革为重点，用新课程理念和教学纲领指导教学和科研工作，反思和总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，找到处理问题的方法，改变学生的学习方式，主动推进课堂教学改革，增强教师的质量观念，努力深入提升我校英语教学质量。

二、工作目标：

1、提升英语教学质量，确保学校各项指标的完成。

2、继续以课程改革为重点，把握英语教学套路。

3、融入信息技术，利用白板技术辅助教学。

4、加强理论学习促进教学改革。

5、主动开展反思性教研活动，提升课堂教学质量。

6、开展课外活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的能力。

三、工作方法：

加强理论学习，提升教师专业素养

1、组织教师继续学习《英语课程标准》和《英语课程纲领》，充分认识课程改革的意义，关心和参加当前的课程改革研究；必须认识到英语教学在整个素质教育中的主要地位和作用；并努力将这些正确的思想转化为主动可行的教学实践活动。以课堂为主体，主动开展教学改革实践，依照小学生的学习特点探索小学英语教学，用这些理念指导平时的课堂教学，努力探索提升课堂教学效率的路径和方法。仔细做好理论笔记，方便及时为自己的学习经验和体会降温，结合实际情况，从实践到理论，主动撰写教育教学论文和案例。教、学、研一体化。

2、很显著，小学英语课程的目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的主动态度，建立他们学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音语气基础；使他们初步形成简单的英语日常交流能力，为终生发展服务。

实施常规教学，提升教学效率

开展以“实施有效教学”、“常规内容”为主题的校本教研。教师要在落实课程标准、利用好教材的基础上，着眼于实施有效的课堂教学，立足实践，提出问题，分析问题，不停反思。

1、有效组织教研组日常工作，亲密关注业务学习，建立“个人备课—集体研究—个性发展”的集体备课制度，听课、评课等。，充分发挥团体合作精神，用集体智慧推进自己的教学。在为每个年级备课时，应该建立和共享教学资源。

2、规范作业的安排和批改，严格按照我组制订的“英语作业批改要求”进行。作业布局从单一作业向综合作业转变。

3、在整个教学过程中，要讨教师树立“全局观”。而不是教几个年级，而是要主动参加新教材的学习和讨论，让年级之间的知识进行整合和链接。

4、预防分化现象，主动探索转化学困生的策略，是我们必须面正确重大课题。有些学生学习困难，我们应该在教学中关注这些弱势群体，采取有效方法，比如做好帮助学生的工作，以免让一个学生落后。坚持以学生为本，尽可能让每个学生在原有的基础上发展。

其次，改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索：确立课堂教学理念：重视培养学生的综合语言应用能力，经过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中了解、模仿和使用语言；充分利用实物、图片、手势、视觉辅助和演出生动地教授英语。采取以活动课为基础的教学模式，强调在活动中学习、实践、利用，强调用语言做事。每项活动都要有场景，有语言，有过程，有结果。任务型活动能够适当渗透。课堂教学采取集体、个人、小组等多个活动，创造机会引导学生全程参加，突出学生的主体地位，促进学生主动的情感体验。

加强教研组建设，提升教师水平

1、教研组组长要做好对该组教师教学常规的指导和监督工作，率领该组教师脚踏实地地开展教学和研究，切实提升教学和研究活动的有效性。经过听课、评课、学习和交流，提升教研组长的教学水平和教研小组的管理能力，从而促进英语教研小组的建设。深入加强对综合学科教学研究活动的指导。教学和研究的重点应深入转向研究课堂和学生，以促进学生的主动、全方面和全方面发展。

2、重视“扶带”作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习套路，加强监督检验，经过讲课、听课、评课、集体备课、教材分析等方式，让新教师经过标准和教材，尽快明确备课和备课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不停提升专业素质。

3、以各种团体活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团体精神。

拓宽发展渠道，促进学科建设

1、继续多关注英语。我们的英语教师应该正确面对当前的英语教学现实，确保学生有足够的时间自学和课外辅导。有些家长不太了解英语教学要求，我们应该多联络家长，经过“向家长汇报”或家长会等渠道与他们沟通，充分发挥家长在学生英语学习中的指导和监督作用。

2、加强中小学英语教学的衔接。假如中小学不了解对方的英语教学，很轻易造成学生的学习脱节或重复，引发学生的恐惧或厌倦，从而影响学生的英语学习。所以，中小学有必要加强联络，促