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新时代初中教师师德师风建设培训

目录01师德师风的时代意义深刻理解师德建设在教育强国战略中的核心地位02教师职业道德核心内容全面掌握新时代教师职业道德规范与标准03师德师风建设的现实挑战正视当前师德建设面临的突出问题与困境04典型案例剖析与警示以案为鉴,深刻汲取师德失范的教训05提升师德师风的路径与方法探索加强师德建设的有效策略和实践路径新时代教师的使命与担当

第一章师德师风的时代意义

教师是人类灵魂的工程师立德树人是教育的根本任务习近平总书记多次强调，教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任。教师的师德师风直接关系到学生的健康成长,关系到国家和民族的未来。一个优秀的教师不仅要有扎实的专业知识,更要有高尚的道德情操和人格魅力。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准,是影响学生世界观、人生观、价值观形成的关键因素,对整个社会风气的塑造具有深远影响。

教育强国战略中的师德建设国家战略高度党的二十大报告明确提出加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,将师德建设提升到教育强国战略的核心位置。民族复兴关键教师队伍是实现中华民族伟大复兴的关键力量,高素质的教师队伍是教育高质量发展的根本保障。社会发展基石师德师风建设关系到社会主义核心价值观的传承,关系到培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在新时代背景下,师德建设不仅是教师个人修养的问题,更是关系到党和国家事业发展全局的战略性工程。每一位教师都应当深刻认识到自身职业的崇高性和责任的重大性。

教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。——习近平总书记

第二章教师职业道德核心内容

师德的四大基石1以德立身教师人格的根本2以德立学严谨治学终身学习3以德施教公平公正爱岗敬业4以德育德言传身教育人先育德以德立身要求教师加强自身道德修养,树立正确的世界观、人生观、价值观,成为学生人格养成的榜样。以德立学强调教师要保持严谨的治学态度,不断更新知识储备,树立终身学习理念。以德施教要求教师在教育教学过程中公平对待每一位学生,爱岗敬业,全心全意为学生服务。以德育德则是师德的最高境界,教师通过言传身教,用自己的道德品格影响和感染学生。

新时代四有好老师标准有理想信念坚定马克思主义信仰,忠诚于党和人民的教育事业,自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者,引导学生树立正确的理想信念。有道德情操具备高尚的道德情操和人格魅力,严于律己,以身作则,用良好的思想品格和道德风范影响和感染学生,成为学生健康成长的指导者和引路人。有扎实学识具有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度和科学的教学方法,不断提升专业素养,跟上时代发展步伐,满足学生成长需求。有仁爱之心热爱教育事业,关爱每一位学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,做学生的良师益友,用爱心和耐心帮助学生成长成才。

教师职业道德规范解读1遵守法律法规,维护教师形象严格遵守《教师法》《未成年人保护法》等法律法规,自觉抵制有偿家教、收受礼品礼金等违规行为,维护人民教师的良好形象。认真学习教育法律法规严守职业纪律和工作规范坚决抵制各种不正之风2尊重学生人格,保护学生权益尊重学生的个性差异,保护学生的合法权益,严禁体罚、变相体罚学生或其他侮辱学生人格尊严的行为,关注学生身心健康发展。平等对待每一位学生保护学生隐私和自尊心及时关注学生心理健康3保守教育秘密,严守职业底线对学生和家长的个人信息严格保密,不随意传播学生隐私,不利用职务之便谋取私利,坚守教师职业道德底线。严格保护学生个人信息不泄露学生家庭隐私杜绝利用职权谋取私利

第三章师德师风建设的现实挑战

当前师德师风存在的突出问题师德建设面临的严峻形势当前,少数教师在师德师风方面存在不容忽视的问题。育人意识淡薄是较为普遍的现象,部分教师重教书轻育人,只关注学生的学业成绩,忽视学生品德培养和全面发展。教学态度敷衍也是突出问题之一,个别教师缺乏责任心,备课不充分,课堂教学质量不高,对学生的学习困难缺乏耐心指导。更为严重的是,近年来违反职业道德的典型行为案例频发,包括体罚学生、收受礼金、有偿补课、学术不端等,严重损害了教师队伍的整体形象,影响了社会对教师职业的信任。育人意识问题片面追求升学率,忽视学生品德教育和心理健康责任心缺失工作敷衍了事,对学生缺乏关爱和耐心职业道德失范违规补课、收受礼金、体罚学生等行为时有发生

师德缺失的隐患当师德师风建设出现问题时,教育的本质就会被扭曲,学生的健康成长就会受到严重影响。一个缺乏师德的教师,不仅无法履行教书育人的职责,还可能给学生的身心健康造成难以弥补的伤害。

师德失范的社会影响损害学校声誉师德失范事件严重影响学校形象和社会评价,降低教育质量和公信力,使学校在激烈的教育竞争中处于不利地位。破