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发展心理学表格

弗洛伊德的心理性欲发展理论（PsychosexualTheory）

代表人物：SigmundFreud

核心观点：人格的发展受无意识冲突与性本能驱动，每个阶段聚焦不同身体区域的满足。

五个阶段：

口欲期（0–1岁）

肛欲期（1–3岁）

性器期（3–6岁）

潜伏期（6–12岁）

生殖期（青春期以后）

应用：

在心理治疗中（如精神分析疗法），帮助理解成人行为根源于早期经验。

在教育与育儿中，强调早期亲子关系对人格形成的重要性。

2.埃里克森的心理社会发展理论（PsychosocialTheory）

代表人物：ErikErikson

核心观点：发展贯穿一生，每个阶段都有一个社会心理危机需要解决。

八个阶段：

信任vs.不信任（婴儿期）

自主vs.羞愧与怀疑（幼儿期）

主动vs.罪恶（学前期）

勤奋vs.自卑（学龄期）

自我同一性vs.角色混乱（青春期）

亲密vs.孤独（青年期）

繁衍vs.停滞（中年期）

自我整合vs.绝望（老年期）

应用：

在教育与心理辅导中，帮助理解不同年龄的社会需求与冲突。

在职业咨询、老人心理关怀等领域被广泛使用。

3.?皮亚杰的认知发展理论（CognitiveDevelopmentTheory）

代表人物：JeanPiaget

核心观点：儿童是“主动的建构者”，认知发展是思维结构的阶段性变化。

四个阶段：

感知运动阶段（0–2岁）

前运算阶段（2–7岁）

具体运算阶段（7–11岁）

形式运算阶段（11岁以后）

应用：

在教育心理学中指导教学方法，如“启发式教学”“以儿童为中心”。

在课程设计中依据儿童的认知水平安排学习内容。

4.?维果茨基的社会文化理论（SocioculturalTheory）

代表人物：LevVygotsky

核心观点：认知发展是社会互动的结果，语言和文化是心理发展的媒介。

关键概念：

最近发展区（ZPD）

支架式教学（Scaffolding）

应用：

在教育实践中强调合作学习、同伴支持。

5、?行为主义与社会学习理论

代表人物：Watson、Skinner、Bandura

核心观点：

行为主义：行为由刺激-反应关系形成。

班杜拉的社会学习理论：人可以通过观察他人学习（“观察学习”）。

应用：

在儿童教育中用于行为矫正（如奖励机制）。

在心理治疗中用于行为疗法（如系统脱敏、代币奖励）。

在媒体心理学中解释榜样效应。

6.?布朗芬布伦纳的生态系统理论（EcologicalSystemsTheory）

代表人物：UrieBronfenbrenner

核心观点：发展受多层次环境系统影响（微观到宏观）。

五个系统：

微系统（家庭、学校）

中系统（家庭与学校的互动）

外系统（父母的工作、社区）

宏系统（文化、社会价值）

时间系统（时代变迁）

应用：

在儿童发展评估中综合社会环境因素。

在教育政策与社会工作中用于整体干预设计。

7.巴尔特斯的终身发展理论（LifespanDevelopmentTheory）

代表人物：PaulBaltes

核心观点：

发展是终身的、多方向的、具有可塑性。

强调个体与环境的动态平衡。

应用：

在老年心理学与终身教育中强调持续学习与适应的重要性。

二、毕生发展心理学的核心理念（五大原则）

核心理念

含义

举例

①?终身性（Lifelong）

发展贯穿一生，任何阶段都有成长与变化。

成人可以继续学习、老年期仍有心理发展。

②?多方向性（Multidirectionality）

各方面的发展可不同步，有的提升，有的下降。

记忆力下降但情绪调节能力增强。

③?可塑性（Plasticity）

个体具有改变和适应的能力。

学习新技能可弥补认知退化。

④?情境性（Contextuality）

发展受环境、文化、历史等情境影响。

不同文化的家庭教育方式不同。

⑤?多维性（Multidimensionality）

发展包括生理、认知、社会情感多方面。

身体成熟、智力提升、社会角色变化。

?三、核心内容框架

毕生发展心理学通常分为三个主要领域+各阶段研究：

1、主要研究领域

领域

研究内容

生物与身体发展

身体成熟、神经变化、健康老化等

认知发展

思维、学习、记忆、智力的变化

社会情绪发展

情绪调节、人际关系、人格、自我概念变化

2.主要发展阶段（常用划分）

阶段

大致年龄

发展任务/特点

产前期

受孕～出生

遗传与胎儿环境影响

婴儿期

0–2岁

信任建立、感知运动发展

早期儿童期

2–6岁

自主性、语言、想象力发展

中期儿童期

6–12岁

勤奋学习、社会规则理解

青春期

12–18岁

自我认同、独立意识形成

成年早期

18–40岁

亲密关系、职业定向

成年中期

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