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学前班班务工作总结

2023-2024学年学前班班务工作总结

一、班级基本情况

本学期学前班共有幼儿32名，其中男孩17名，女孩15名，年龄分布在5-6周岁之间（出生日期为2018年9月-2019年8月）。班级配备教师2名（主班教师1名、配班教师1名），保育员1名，均持有学前教育教师资格证及保育员资格证。班级活动室面积56平方米，分设益智区、阅读区、美工区、建构区、角色扮演区5个功能区域，配备户外活动场地120平方米（含滑梯、攀爬架、平衡木等设施）。

二、常规管理工作

（一）一日活动流程规范化

严格遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，制定科学的一日活动时间表，具体为：

-入园与晨间活动（7:30-8:10）：通过晨检（每日32人次，100%完成）观察幼儿健康状况，组织桌面游戏（每周投放5类益智材料，幼儿参与率98%）；

-集体教学活动（8:10-11:30）：分上午3节（每节25分钟）、下午2节（每节20分钟），涵盖语言、数学、科学、艺术、健康五大领域，本学期累计开展集体教学160节；

-区域活动（9:00-9:40/14:30-15:10）：每日2次，每次40分钟，幼儿自主选择区域，区域活动记录显示：益智区平均每日22人次参与，阅读区18人次，美工区15人次，建构区12人次，角色扮演区10人次；

-户外活动（10:00-11:00/15:20-16:00）：每日2次，每次60分钟，活动类型包括体育游戏（每周3次，如“跳房子”“接力赛”）、自由活动（每周2次），幼儿户外活动率达100%，平均每日活动时长120分钟，超标准20分钟；

-生活环节（进餐、午睡、盥洗）：进餐环节实行“自主取餐+教师分餐”结合（幼儿自主取餐率达90%，教师协助特殊需求幼儿10名），餐后散步10分钟；午睡环节幼儿脱衣、穿衣自主率达85%，午睡率达98%（平均午睡时长120分钟）；盥洗环节通过儿歌引导（如《洗手歌》），幼儿七步洗手法正确率达95%。

（二）常规培养数据化

1.生活自理能力：学期初评估，28名幼儿能独立穿脱衣服（87.5%），30名能独立进餐（93.8%），25名能整理玩具（78.1%）；学期末评估，32名均能独立穿脱衣服（100%），32名独立进餐（100%），30名能整理玩具（93.8%），分别提升12.5%、6.2%、15.7%。

2.规则意识：通过“小红花”积分制（每周评选“常规小标兵”），幼儿排队整齐度从学期初的70%提升至学期末的95%，课堂举手发言率从60%提升至90%，玩具归位及时率从75%提升至98%。

三、教育教学工作

（一）课程实施与活动开展

围绕“健康、语言、社会、科学、艺术”五大领域，制定学期教学计划，共开展主题活动8个，子活动32个，具体如下：

|领域|主题名称|活动次数|幼儿参与率|目标达成率|

|--------|------------------------|----------|------------|------------|

|健康领域|《我的身体会说话》|6|100%|92%|

|语言领域|《绘本里的奇妙世界》|8|98%|95%|

|社会领域|《我是小小社会人》|7|100%|90%|

|科学领域|《探索身边的科学》|6|95%|93%|

|艺术领域|《创意小画家/小乐手》|5|100%|97%|

1.健康领域

-体育活动：开展“跳绳比赛”（32名幼儿参与，平均跳绳次数从学期初的5个/分钟提升至15个/分钟）、“平衡木挑战”（成功通过率达90%）、“拍球游戏”（连续拍球最高记录50个）；

-安全教育：开展“防溺水”“防拐骗”“交通安全”主题活动各2次，通过情景模拟（如“陌生人给糖怎么办”）、安全标识识别游戏（正确识别率达98%），幼儿安全知识测试平均分从82分提升至95分。

2.语言领域

-绘本阅读：每周开展3次绘本课，共阅读绘本40本（如《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》），幼儿复述故事完整度从“能说出主要情节”（60%）提升至“能完整复述并加入表