教师专业发展与新课改背景下角色转变研究.pdfVIP

模块一职业理念

一、教师观

（一）教师专业发展的途径和方法（选择题）

1.终身学习——教师专业发展的前提保证

2.教学研究——教师专业发展的基本途径

3.教学反思——教师专业成长的必经之路

4.同伴互助——教师专业成长的有效方法

5.课题研究——教师专业成长的有效载体

6.专业引领——教师专业成长的重要条件

（二）教师专业成长阶段（选择题）

1.福勒与布朗三阶段

（1）关注生存阶段（教师关注自己的生存适应性）

（2）关注情境阶段（如何教好每一堂课程）

（3）关注学生阶段（考虑学生的个别差异）

2.伯林纳五阶段

新手、进步中的新手、胜任性、能手、专家

（三）新课程改革下的教师观（材料题）

1.新课程背景下的教师角色转变：

从师生关系来看：教师是学生学习的促进者；

从教学课程来看：教师从是课程的建设者和开发者；

从教学研究来看：教师是教育教学的研究者；

从学校与社区来看：教师是社区型的开放教学者。

记忆口诀：三者一开放

2.教师教学行为的转变：

在对待师生关系上，新课改强调尊重、赞赏

在对待教学上，新课改强调帮助、引导

在对待自我上，新课改强调反思

在对待与其他教育者的关系上，新课改强调合作

记忆口诀：关系要尊重、教学要引导；自我要反思、其他要合作。

模块教育法律法规（选择题）

一、教育法律法规概述

（一）法律责任

1.行政法律责任

行政处罚：人身罚、申诫罚、行为罚、财产罚；

行政处分：警告、记过、记大过、降级降职、撤职等；

2.民事法律责任

3.刑事法律责任

（二）教育法律救济

教育申诉、教育行政复议、教育行政诉讼、教育行政赔偿

二、教育法

1.适用范围：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育

2.基本原则（高频）：教育公益性、与宗教相分离、平等性、推广普

通话原则

3.管理体制：国务院和地方各级人民政府根据分级管理，分工负责的

原则，领导和管理教育工作。

4.教育制度（高频）：义务教育制度等

5.学校与教育机构：不得以营利为目的

6.教育经费：财政拨款为主，其他途径为辅，其中校办产业盈亏由其

法人代表独立承担民事责任

7.法律责任（高频）：请见课件下载处——法律原文

三、请完成课后作业

请点击课件下载的地方，旁边有课后作业按钮。