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扬帆起航，逐梦新程——初中开学第一课主题班会教案

一、班会主题

扬帆起航，逐梦新程——我的初中第一课

二、班会背景

告别小学的稚嫩与懵懂，同学们满怀憧憬与些许忐忑踏入初中校园。这是一个全新的起点，意味着新的环境、新的伙伴、新的学习任务和新的成长机遇。开学第一课，旨在帮助学生平稳过渡，初步建立对初中生活的积极认知和期待，明确新学期的奋斗方向，培养良好的班级氛围，为未来三年的学习生活奠定坚实的情感基础和思想基础。

三、班会目标

1.情感态度与价值观目标：帮助学生认识初中生活的新变化，消除陌生感与焦虑感，激发对初中生活的热爱与向往；引导学生树立积极向上的学习态度和集体荣誉感，培养责任感。

2.能力目标：初步培养学生的自我认知能力和适应新环境的能力；促进同学间的相互认识与了解，提升沟通交流能力；引导学生思考并规划初中学习生活。

3.知识目标：使学生了解初中学习的特点和基本要求；初步熟悉班级规章制度与学习规范；认识新同学、新老师，了解班集体。

四、班会对象

初中一年级新生

五、班会时间

一课时（约45分钟，可根据实际情况灵活调整各环节时长）

六、班会准备

1.教师准备：精心设计班会流程；制作简洁明了的PPT（可选，包含欢迎语、班会主要环节、互动问题等）；准备一些小纸条和笔（用于互动环节）；了解班级学生的基本情况（如姓名、特长等，便于互动）；营造温馨的班级环境（如黑板报主题、座位安排等）。

2.学生准备：带着对初中生活的好奇与思考；可以准备一个简短的自我介绍（包含姓名、兴趣爱好等）。

七、班会流程

（一）导入：新起点，新征程（约5分钟）

1.问好与欢迎：

*教师以热情、亲切的语言向同学们问好：“亲爱的同学们，大家好！欢迎来到我们这个新的大家庭，开启你们美好的初中生活。我是你们的班主任[教师姓名]老师，非常荣幸能陪伴大家走过接下来的三年时光。”

*营造轻松氛围：“看到大家一张张崭新的面孔，老师能感受到你们身上的朝气与活力。想必大家此刻的心情和老师当年第一次踏入初中校园时一样，充满了新奇、期待，或许还夹杂着一丝忐忑？”（稍作停顿，与学生进行眼神交流）

2.“新”的共鸣：

*引导学生思考：“同学们，从小学到初中，你们觉得最大的‘新’体现在哪里呢？”（鼓励学生自由发言，如新同学、新老师、新教室、新课程、新规则等）

*教师总结：“是的，一切都是新的。新的环境，意味着新的挑战，更意味着新的机遇和无限可能。今天这堂班会课，就让我们一起聊聊‘新’，一起规划我们的初中‘第一课’。”

（二）认识篇：你好，新伙伴；你好，新老师（约10分钟）

1.教师风采展示（侧重亲和力与引领性）：

*教师简要自我介绍：除了姓名，可分享自己的教育理念、对学生的期望，或一个与教育相关的小故事、一句喜爱的名言，甚至可以是一个小小的爱好，让学生感受到老师的真实与亲切。

*传递积极信号：“在未来的日子里，我不仅是你们的老师，也是你们的朋友和引路人。学习上，我们共同探讨；生活中，我们互相帮助。希望我们能成为彼此成长路上最温暖的陪伴。”

2.同学初识（破冰活动）：

*活动名称：“我的小名片”或“一分钟速识”。

*活动方式：考虑到班级人数，可采用就近原则，让学生与前后左右的同学两两或四人一组，进行简短的自我介绍。内容可包括：姓名、来自哪个小学、兴趣爱好（如喜欢的运动、书籍、电影、特长等）、对初中生活的一个小愿望或小目标。

*教师引导：“现在请大家用一分钟时间，和你身边的新伙伴认识一下，记住对方的名字和一个特别的地方哦！稍后我们可以请几位同学来分享一下你认识的新朋友。”（教师巡视，鼓励内向的学生参与）

*分享与鼓励：随机邀请几位学生介绍自己认识的新朋友，教师给予积极反馈，如“很高兴认识你，[学生A]同学，也谢谢[学生B]同学的分享，看来你们已经成为好朋友了！”

（三）适应篇：初中生活，我们准备好了吗？（约15分钟）

1.初中生活初感知：

*提问引导：“同学们，结合暑假的了解或者这两天的感受，你们觉得初中生活和小学生活相比，可能会有哪些不同呢？”（引导学生从学习科目、学习难度、自主时间、人际交往、行为规范等方面思考）

*教师总结与引导：

*学习上：科目增多，知识深度和广度有所增加，需要更强的理解力和自主学习能力。

*生活上：可能需要更独立地安排时间，处理个人事务，参与更多的集体活动。

*人际关系：朋友圈会扩大，需要学会与不同性格的同学相处，建立新的友谊。

*规则上：学校和班级会有更具体的规章制度，需要我们共同遵守，这是集体生活有序进行的保障。

2.我的初中小目标/小期待：

*活动：“心愿便利贴”或“我的初中畅想”。

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