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第四章光;学习
目标;基础落实·必备知识全过关;?;四、实验步骤
1.如图所示,将白纸用图钉钉在平木板上。;4.在直线AO上竖直插上两枚大头针P1、P2,透过玻璃砖观察大头针P1、P2的像,调整视线方向直到P2的像挡住P1的像,再在观察者一侧竖直插上两枚大头针P3、P4,使P3挡住P1、P2的像,P4挡住P3及P1、P2的像,记下P3、P4的位置。
5.移去大头针和玻璃砖,过P3、P4所在处作直线OB与bb交于O,直线OB就代表了沿AO方向入射的光线通过玻璃砖后的传播方向。
6.连接OO,入射角θ1=∠AON,折射角θ2=∠OON,用量角器量出入射角和折射角。
7.改变入射角重复实验。;?;3.单位圆法:在不使用量角器的情况下,可以用画单位圆法。
(1)以入射点O为圆心,以一定长度R为半径画圆,交入射光线OA于E点,交折射光线OO于E点,过E作NN的垂线EH,过E作NN的垂线EH,如图所示。;六、实验误差
1.入射光线和出射光线画得不够精确。因此,要求插大头针时两大头针间距应稍大些。
2.入射角、折射角测量不精确。减小测角时的相对误差的方法:
①入射角要稍大些,但不宜太大,入射角太大时,反射光较强,折射光会相对较弱;②玻璃砖的宽度宜选5cm以上的。;易错辨析
(1)在做用插针法测量玻璃的折射率的实验时,尽可能将大头针竖直插在纸上,且大头针之间及大头针与光线转折点之间的距离要稍大一些。()
(2)用插针法测量玻璃的折射率实验中,入射角θ1大一些可以减小测量角度的误差,故θ1越大越好。()
(3)用插针法测量玻璃的折射率实验中,操作时,手不能触摸玻璃砖的光学面,更不能把玻璃砖界面当尺子画界线。()
(4)用插针法测量玻璃的折射率实验中,作出入射角和折射角的sinθ1-sinθ2图像,图像的斜率为折射率。()
(5)用插针法测量玻璃的折射率实验中,玻璃砖应选用宽度较大的,宜在5cm以上。若宽度太小,则测量误差较大。();重难探究·能力素养全提升;;解析该同学选定的玻璃砖两个光学面aa和bb不平行,不会影响入射角和折射角的确定,故A正确;在白纸上画出一条直线aa作为界面,把长方体玻璃砖放在白纸上,使它的一个长边与aa对齐,用直尺或者三角板轻靠在玻璃砖的另一长边,按住直尺或三角板不动,将玻璃砖取下,画出直线bb代表玻璃砖的另一边,而不能用笔在白纸上沿着玻璃砖上边和下边分别画出直线aa和bb,故B错误;实验时入射角θ1应尽量大一些,但也不能太大(接近90°),以减小实验误差,故C错误。;(2)在用插针法测玻璃砖折射率的实验中,已确定好入射方向AO,插了两枚大头针P1和P2,如图乙所示(①②③是三条直线)。下列操作正确的是__________。?;解析由折射定律得知,光线通过平行玻璃砖后向一侧发生侧移,由于光线在上表面折射时,折射角小于入射角,则出射光线向②一侧偏移,如图所示,故另两枚大头针P3和P4不可能插在③线上,故A错误;若保持O点不动,减小入射角,折射角也减小,另外两枚大头针P3和P4可能插在①线上,故B正确。;绿光的折射角小于红光的折射角;(4)为探究折射率与介质材料的关系,用同一束微光分别入射玻璃砖和某透明介质,如图丁、戊所示。保持相同的入射角α1,测得折射角分别为α2、α3(α2α3),则玻璃和该介质的折射率大小关系为n玻璃_________(选填“”或“”)n介质。此实验初步表明:对于一定频率的光,折射率与介质材料有关。?;对点演练
1.如图所示,某同学欲用插针法测定一半圆形玻璃砖的折射率。在平铺的白纸上垂直纸面插大头针P1、P2确定入射光线,并让入射光线过圆心O,在玻璃砖(图中实线部分)另一侧垂直纸面插大头针P3,使P3挡住P1、P2的像,连接OP3。图中MN为界面,虚线半圆与玻璃砖对称,B、C分别是入射光线、折射光线与圆的交点,AB、CD均垂直于法线并分别交法线于A、D点。设AB的长度为l1,AO的长度为l2,CD的长度为l3,DO的长度为l4,为较方便地表示出玻璃砖的折射率,一定需要用刻度尺测量__________(用上述所给物理量的字母表示),则玻璃砖的折射率可表示为__________。?;?;;?;(2)小明在画界面时,①不小心将两界面aa、bb间距画得比玻璃砖的宽度稍大些,如图所示,则他测得的折射率__________(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。?;解析光路图如图所示;②如图所示,若在画好玻璃砖界面两条直线aa和bb后,不慎误将玻璃砖向上移至图中虚线位置,其他操作均正确,则测出的折射率将__________(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。?;解析题图丙所示的光路图如图所示
作出的折射光线如图中①线所示,②线表示实际光线,入射角和折射角都
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我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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