小学三年级语文期中复习资料.docxVIP

亲爱的同学们，期中考试即将来临，这是检验我们半个学期学习成果的好机会。只要我们认真梳理、扎实复习，一定能信心满满地迎接挑战。这份复习资料将陪伴大家一起回顾重点知识，希望能帮助大家巩固所学，取得理想的成绩。

一、汉语拼音：基础中的基础

汉语拼音是我们学习语文的拐杖，也是识字、正音、学习普通话的重要工具，千万不能忽视哦！

1.准确认读声母、韵母和整体认读音节：这是拼音的基石。每天花几分钟读一读，确保发音标准。特别是一些容易混淆的声母（如：z,c,s和zh,ch,sh,r）和韵母（如：an,en,in和ang,eng,ing），要仔细辨别。

2.掌握声调规则：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。轻声也要读准确。标调位置要记牢：有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说。

3.能正确拼读：声母、韵母、声调组合起来能准确拼出音节，包括三拼音节和整体认读音节。遇到多音字，要根据词语的意思来确定读音。

二、汉字：语文大厦的砖瓦

汉字是我们的老朋友了，要想写好汉字，认好汉字，这些方面要注意：

1.笔画笔顺要规范：这是写好汉字的前提。复习时，可以边书空边记忆，特别是一些易错笔顺的字，比如“火”、“必”、“乃”等。

2.间架结构要匀称：汉字有独体字，也有合体字（左右结构、上下结构、左中右结构、上中下结构、半包围结构、全包围结构等）。观察清楚每个字的部件是怎么组合的，写的时候才能重心平稳，结构匀称。

3.认清字形，避免混淆：对于形近字（如：己、已、巳；辩、辨、辫），要仔细观察它们的不同之处，通过组词来加深理解和记忆。

4.理解字义，学以致用：学习汉字不仅要会读会写，更要理解它的意思，并能正确运用到词语和句子中。可以通过查字典、联系上下文等方法来理解字义。

5.养成勤查字典的好习惯：遇到不认识的字、不理解的字，要主动查字典，掌握音序查字法和部首查字法。

三、词语：句子的组成部分

词语就像积木，只有积累了足够的积木，才能搭建出漂亮的句子和文章。

1.理解词义是关键：不仅要会读词语，更要知道词语的意思。可以通过联系上下文、找近义词、反义词，或者用词语说一句话来理解。

2.积累词语，丰富词汇量：课文中的重点词语、四字词语、成语都要认真积累。可以准备一个词语本，把学到的好词好句记下来，时常翻看。

3.掌握近义词和反义词：这有助于我们更准确地理解和运用词语。复习时，可以把学过的近义词、反义词整理一下，进行对比记忆。

4.词语搭配要得当：如“弯弯的月亮”、“红红的苹果”，要知道哪些词语搭配在一起才合适。

5.按要求写词语：比如写AABB式、ABAB式、ABB式的词语，或者描写颜色、声音的词语等，都要能举一反三。

四、句子：表达完整意思的单位

句子是表达完整意思的基本单位，要能说完整话，写完整句。

1.认识基本句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。知道它们的语气和标点符号的用法。

2.掌握常用标点符号：句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）、冒号（：）、引号（“”）等，要知道它们在句子中的作用和用法。

3.能把句子写通顺、写具体：学习使用一些简单的修饰词语，如形容词、副词，让句子更生动。例如，“小鸟飞”可以说成“可爱的小鸟在天上自由自在地飞”。

4.按要求改写句子：比如“把”字句和“被”字句的转换，陈述句和反问句的转换（三年级起步阶段，了解即可）。

5.关联词语的运用：初步学习一些简单的关联词语，如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“如果……就……”等，能根据句子的意思正确选用。

五、阅读理解：吸收知识的窗口

阅读是获取知识、开阔眼界的重要途径，也是语文学习的重点。

1.朗读课文，培养语感：朗读时要读准字音，读通句子，读出感情。通过朗读，加深对课文内容的理解。

2.读懂一段话的意思：能找出一段话的中心句，或者理解这段话主要讲了什么。

3.能联系上下文理解词语和句子的意思：这是阅读理解的基本能力。遇到不理解的地方，不要慌张，回到原文中去找线索。

4.提取课文中的信息：能根据问题，从课文中找到相关的句子或段落来回答。

5.初步理解课文内容和作者的情感：知道课文写了什么人、什么事，表达了怎样的思想感情。

6.养成边读边思考的习惯：阅读时，多问问自己“为什么”，“怎么样”，带着问题去读，效果会更好。

六、习作：表达自己的想法

习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，要敢于动笔，乐于表达。

1.留心观察，积累素材：生活是写作的源泉。多观察身边的人、事、景、物，把有趣的、印象深刻的事情记在心里。

2.把话说完整、写通顺：写句子要通顺，意思要清楚。避免写错别字和病句。

3.学习写看图作文：仔细观