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课堂实践类

《美丽色彩我来添》教学设计

沈梦婕湖北省武汉市光谷第十一小学

●创新整合点●学情分析

设备解决问题的兴趣和能力。

①文化融入，德育润心。将中①技术能力：三年级学生刚接计算思维目标：将临摹名画按

华优秀传统文化融入课堂，以传承触“画图”程序，对具体操作技能和绘画步骤拆解为多个小任务，在完

文化作为项目式学习的文化背景。工具功能了解有限。成填色任务中熟练掌握画图工具、

通过传统文化历史知识学习和信息②观察力和细致性：三年级学颜色填充和“颜色选取工具”等，培

科技学科技能实践，能够有效落实生的观察力和细致性还不够强，他养逻辑思维和小组合作能力。

立德树人根本任务。们可能会忽略一些细节或者涂色数字化学习与创新目标：通过云

②项目教学，实践育人。本单元不准确。课堂数字化学习平台自主学习微

学习与美术学科进行学科融合，结③创造力和想象力：三年级学课，同时在平台分享传播作品，培养

合“国家宝藏进校园”活动开展跨生通常具有丰富的想象力，并且喜使用数字化系统表达、传递信息的

学科项目式学习，发布信息科技课欢参与创造性的活动，会运用自己能力，锻炼创新创造能力。

堂《千里江山图》校园数字画展招的想象力来选择颜色和添加细节，信息社会责任目标：在数字化

募令，实现任务驱动学习，旨在通过使临摹作品更加生动有趣。学习平台中，欣赏数字作品并能够

实践活动培养学生的综合素养和④注意力和耐心：三年级学生真诚友善评价，感受数字化设计对

能力。的注意力可能不够集中，容易分心社会、生活带来的便利；通过千古名

●教材分析

或者急于完成任务。画的数字化创作陶冶艺术情操，提

本课主要内容选自武汉出版社⑤合作与交流能力：学生遇到升文化自信。

●教学环境与准备

出版的《信息科技》三年级第7课。问题可以通过小组讨论互助解决，

在教材中，与“画图”程序相关的学组长协调组内进度和进行任务分教学环境：信息科技功能室的

习内容所占比例高，是极为重要的工，帮助小组成员培养合作与交流云课堂数字化教学平台。

学习模块，其中，第6～8课围绕学生的能力，学会与他人分享想法和意学习资源：《千里江山图》文化

喜欢的动物创设情境，将画轮廓、见，并协同解决问题。知识微课、《千里江山图》局部原稿

●教学目标

添颜色、标号牌串联起来，第9～14 和线稿素材、“画图”程序“用颜色填

课则设定不同的真实情境，引导学信息意识目标：通过感受《千里充”和“颜色选取器”工具使用微课、

生使用相关工具