高校防震减灾教育课程效果定量分析--以内蒙古大学为例.pdfVIP

第42卷第2期华北地震科学Vol.42，No.2

2024年4月NORTHCHINAEARTHQUAKESCIENCESApr.，2024

宝音图，徐茂臣，宝音德力格尔.高校防震减灾教育课程效果定量分析—以内蒙古大学为例[J].华北地震科学，2024,42（2）：

38-45.doi:10.3969/j.issn.1003−1375.2024.02.007.

Baoyintu，XUMaochen，Baoyindeligeer.QuantitativeAnalysisoftheEffectofEarthquakePreventionandDisasterMitigationEducation

CoursesinCollegesandUniversities—TakingInnerMongoliaUniversityasanExample[J].NorthChinaEarthquakeSciences，2024,

42（2）：38-45.doi:10.3969/j.issn.1003−1375.2024.02.007.

高校防震减灾教育课程效果定量分析

—以内蒙古大学为例

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宝音图，徐茂臣，宝音德力格尔

（1.内蒙古大学交通学院,呼和浩特010020；2.内蒙古民族幼儿师范高等专科学校,内蒙古鄂尔多斯017000）

摘要：以内蒙古大学通识选修课—“地震灾害与防灾教育”为例，对选修该课程的学生和未选该课程的道路桥

梁与渡河工程专业的学生开展了一系列问卷调查。结果表明：通过本课程的学习，学生们对防震避险相关知识的

掌握程度较开课前有明显提升，而未选该课程的大多数学生不具备基本的防震避险常识；参与问卷调查的极大多

数大学生均渴望学习防震避险知识。具备相关知识的大学生群体，可以带动整个家庭防灾意识的提升，进而助力

社区防灾，是实现全民防震减灾意识的最有效途径。

关键词：高等院校；防震减灾课程；问卷调查；课程设置；灾害防御

中图分类号：P315-4;X915.5文献标志码：A文章编号：1003−1375（2024）02−0038−08

doi:10.3969/j.issn.1003−1375.2024.02.007

0引言呼和浩特位于河套断裂带的凹陷地段，全长约

200km的大青山山前断裂对其影响最大，过去曾多

大学生是一支庞大的群体且聚居密集，提高灾[10]

次发生强震，是未来地震发生的高风险地区。坐

害风险意识，掌握科学避震、自救自护常识尤为重落在呼和浩特市中心的内蒙古大学课程体系中，没

[1]

要。日本是一个灾害教育理论与实践结合相对领有涉及防灾减灾课程内容，是中国西部欠发达地区

先的国家，对中国的防灾教育体系的构建具有一定高校防灾教育体系的一个缩影，该现状不符合国家

[2]

的借鉴作用；美国灾害教育强调国民防灾意识，利[11]