2026高考化学总复习 实验方案的设计与评价　分点突破4.pptxVIP

化学实验基础与综合;核心考点整合固双基;1．实验设计流程;2．变量控制型实验解答流程;3．物质性质探究型实验流程;【高考失分点】不能准确地对实验设计做出评价或改进

1．实验的可行性：(1)实验操作是否安全、合理；(2)实验步骤是否简单、方便；(3)实验效果是否明显；(4)原料的成本、转化率、产率等。

2．实验的规范性：(1)仪器的安装与拆卸；(2)仪器的查漏、气密性检验；(3)试剂添加的顺序与用量；(4)温度计的规范使用；(5)仪器的读数等。

3．实验的安全性：(1)要防止液体倒吸；(2)要防爆炸；(3)要防氧化；(4)要尾气处理；(5)易水解的物质要防吸水等。

4．实验的绿色性：(1)反应原料是否安全无毒；(2)反应速率是否较大；(3)原料利用率以及合成物质的产率是否较高；(4)合成过程中是否造成环境污染等。;高考真题赏析明方向;(2025·广东高考)酸及盐在生活生产中应用广泛。

(1)甲苯氧化可生成苯甲酸。向盛有2mL甲苯的试管中，加入几滴酸性KMnO4溶液，振荡，观察到体系颜色________________。

(2)某苯甲酸粗品含少量泥沙和氯化钠。用重结晶法提纯该粗品过程中，需要的操作及其顺序为：加热溶解、________(填下列操作编号)。;(3)兴趣小组测定常温下苯甲酸饱和溶液的浓度c0和苯甲酸的Ka，实验如下：取50.00mL苯甲酸饱和溶液，用0.1000mol/LNaOH溶液滴定，用pH计测得体系的pH随滴入溶液体积V变化的曲线如图。据图可得：;(4)该小组继续探究取代基对芳香酸酸性的影响。

①知识回顾羧酸酸性可用Ka衡量。下列羧酸Ka的变化顺序为CH3COOHCH2ClCOOHCCl3COOHCF3COOH。随着卤原子电负性________，羧基中的羟基________增大，酸性增强。

②提出假设甲同学根据①中规律推测下列芳香酸的酸性强弱顺序为;③验证假设甲同学测得常温下三种酸的饱和溶液的pH大小顺序为ⅢⅡⅠ，据此推断假设成立。但乙同学认为该推断依据不足，不能用所测得的pH直接判断Ka大小顺序，因为_________________________。

乙同学用(3)中方法测定了上述三种酸的Ka，其顺序为ⅡⅠⅢ。

④实验小结假设不成立，芳香环上取代基效应较复杂，①中规律不可随意推广。;(5)该小组尝试测弱酸HClO的Ka。

①丙同学认为不宜按照(3)中方法进行实验，其原因之一是次氯酸易分解。该分解反应的离子方程式为_____________________________。

②小组讨论后，选用0.100mol/LNaClO溶液(含少量NaCl)进行实验，以获得HClO的Ka。简述该方案______________________________(包括所用仪器及数据处理思路)。

③教师指导：设计实验方案时，需要根据物质性质，具体问题具体分析。;【解题攻略】探究型实验型解题方法突破

第一步，明确探究目的：从题干中信息，明确实验探究的目的或实验原理。

第二步，寻找影响因素：结合题干信息或已掌握的化学知识，寻找实验的影响因素，如温度、浓度、pH等。

第三步，分析原因、推理归纳：①对比分析已有实验(明确变量)或根据实验原理、物质性质等设计实验方案验证猜想或假设。②结合物质可能的性质，分析产生实验现象的原因，对比分析推理，归纳得出实验结论；或者根据题目给出的实验结果，反推假设是否合理。;命题预测精练提能力;(2025·广东肇庆二模节选)氯化铁在电镀、染料、照相和医药等领域均有广泛应用。

探究FeCl3溶液与Fe的反应：小组同学进行如图所示实验，观察到试管c充分静置后溶液红色褪去。;(1)为探究溶液红色褪去的原因，甲同学分别取少量试管d中溶液于两试管中，向其中一支中滴加几滴________(填化学式，后同)溶液，无明显变化；向另一支中滴加几滴________溶液，出现红色。甲同学得出结论：溶液红色褪去不是因为SCN－被消耗，而是因为Fe3＋被消耗。溶液红色褪去Fe3＋发生反应的离子方程式为_______________________。;(2)乙同学认为试管c中部分KSCN也发生了反应。他取试管b和d中的溶液，设计以下实验，并比较两组实验中溶液的颜色。;(3)小组同学进一步发现，其他条件不变，增大加入的KSCN的浓度，试管c中溶液红色褪去变快。

查阅资料：①在酸性的FeCl3溶液中，铁粉能与SCN－反应生成CN－。;【答案】(1)KSCNFeCl3Fe＋2Fe3＋===3Fe2＋(2)1.050.05(3)铁粉能与SCN－反应生成CN－，CN－与Fe3＋结合成稳定性更强的[Fe(CN)6]3－，SCN－浓度越大，相同时间内生成CN－的浓度越大，CN－与Fe3＋结合生成稳定配合物的