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人教版
阅读新课堂选准角度赏句子
语言是文章的外衣，优美的语言往往最能打动读者的心灵，因此，语
言赏析类的考题在各类考试中层出不穷，大有愈演愈烈之势。赏析句
子，就是结合具体的语境分析其妙处。
赏析句子是中考现代文阅读中的“重头戏”，一般步骤为：
明内容→辨写法→析效果→拟答案
明内容：读明白句子“写了什么”，要能够指出句子的陈述对象和对
象的特点。
辨写法：在赏析句子时有的题目明确指出赏析的角度，有的让自选角度
赏析。可供选择的角度主要有：比喻、拟人等修辞手法，长短句、整散句
等句式，副词、动词、形容词等用词，还有表达方式、表现手法等。
析效果：赏析的角度不同，效果表述当然也不一样。如比喻、拟人的
修辞手法要答出“生动形象”，短句要答出“简洁明快，富于变化”等。
拟答案：语言赏析题的答题样式为“内容＋手法＋效果”，要牢记心
间，以不变应万变。
【知识卡片】
修辞手法及答题格式
1.比喻：运用了比喻的修辞手法，将比作，生动形
象地写出了(特点)，表达(表现)了之情。
2.拟人：运用了拟人的修辞手法，将人格化，生动形象地写
出，表达(表现)了之情。
3.排比：运用排比，使文章的节奏感更强，气势更强烈，强调
，突出感情。
4.夸张：突出了(事物)的(特点)，使形象更
加鲜明，使人印象深刻。
5.反复：运用反复的修辞手法，突出地表现了(句子描绘的内
容)，强烈地表达了(句子表达的情感)。
6.对偶：运用对偶，把的意思表达得更完整、透彻，增强语
言的音乐美、节奏感和感染力。
7.反问：运用反问的修辞手法，更有力地强调(把反问句改成
陈述句的意思)，语气更强烈，发人深省，激发读者思考。
8.设问：运用设问，引出/强调(提问的内容)，引起读者注意
和思考，吸引读者阅读兴趣。
(一)春雨
①画家说，春雨是春天的颜色。
②诗人说，春雨是春天的歌声。
③小时候我则认为，春雨是春天的奶水。春雨比奶水更甜美，更养人。
它飘落到哪儿，哪儿就滋润了，鲜嫩了，翠生了，就活活泛泛显出了生
机。
④春节过后，人们就眼巴巴地盼望春雨，春雨却总是不来。天不再像
年前那样灰蒙蒙的，变得蓝蓝的，空空的，那么高，那么远，不见一线
云丝丝。看看风，还是西北风，虽然稀少了，劲小了，却仍然硬硬的，
干干的。
⑤太阳暖暖地照着，照得地上也暖了。冬日僵硬的地皮早软了，踩上去
面团似的，河边、泉边更是软得淌水，水渍渍的，走过去会粘住鞋子。
⑥没几日，地皮不再软了，像往常一样瓷实，不粘鞋子，不陷车子了。
风依然吹着，太阳依然晒着。暖和多了。又过了几日，路上裂开些小缝
缝，人来车往，表面上的那层土就离了地皮，土越积越厚，越碾越细，
踩上去和冒烟的一样，裤腿上溅得花花点点的，都是尘土。
⑦田里的麦苗早渴了，泛黄了，没有了先前的精神头。浇地的人多了，
水流进田里，“滋——滋——”地响，还咕咕咚咚地冒泡。(A)看着溪里
的水不少，淙淙地流着，进了田却慢慢地爬，比日头爬得还要慢。田浇
过了，人们仍然盼着落雨。说是浇过的地，土会变硬，下些雨土才会酥
些，麦苗长得才起劲。
⑧雨来了，突然间就下起来了。是夜里来的。待人们知道下雨的时候，
雨早淅淅沥沥的了，唱小曲似的。有人从被窝里
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