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汉语拼音基础发音规则详解

汉语拼音，作为帮助我们认读汉字、学习普通话的重要工具，其发音的准确性直接关系到语言交流的顺畅与规范。掌握其基础发音规则，不仅是学习汉语的起点，也是提升语言素养的基石。本文将系统梳理汉语拼音的发音规则，力求专业严谨，同时兼顾实用指导性，助您打下坚实的语音基础。

一、声母：音节的“领头兵”

声母是汉语音节开头的辅音。普通话中有21个辅音声母，此外还有零声母（即音节开头没有辅音，直接由韵母构成）。理解声母的发音，关键在于把握其发音部位（发音时气流受到阻碍的位置）和发音方法（发音时构成阻碍和克服阻碍的方式）。

（一）辅音声母的分类与发音

1.双唇音（b,p,m）：由上唇与下唇接触构成阻碍。

*b：不送气清塞音。发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，声带不振动。如“波”（bō）。

*p：送气清塞音。发音方法与b基本相同，但爆破时送出的气流较强。如“坡”（pō）。

*m：浊鼻音。双唇紧闭，软腭下降，鼻腔畅通，气流从鼻腔出来，声带振动。如“摸”（mō）。

2.唇齿音（f）：由上齿与下唇接近构成阻碍。

*f：清擦音。上齿轻触下唇，形成窄缝，气流从唇齿间的窄缝中挤出，摩擦成声，声带不振动。如“佛”（fó）。

3.舌尖前音（z,c,s）：由舌尖抵住或接近上齿背构成阻碍。

*z：不送气清塞擦音。舌尖抵住上齿背，阻碍气流，然后舌尖稍微离开，形成窄缝，让气流挤出，摩擦成声，声带不振动。如“资”（zī）。

*c：送气清塞擦音。发音方法与z基本相同，但送出的气流较强。如“疵”（cī）。

*s：清擦音。舌尖接近上齿背，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成声，声带不振动。如“思”（sī）。

4.舌尖中音（d,t,n,l）：由舌尖抵住上齿龈构成阻碍。

*d：不送气清塞音。舌尖抵住上齿龈，阻碍气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出，声带不振动。如“得”（dé）。

*t：送气清塞音。发音方法与d基本相同，但送出的气流较强。如“特”（tè）。

*n：浊鼻音。舌尖抵住上齿龈，软腭下降，鼻腔畅通，气流从鼻腔出来，声带振动。如“讷”（nè）。

*l：浊边音。舌尖抵住上齿龈，阻碍气流；软腭上升，关闭鼻腔通道，气流从舌头两边流出，声带振动。如“勒”（lè）。

5.舌尖后音（zh,ch,sh,r）：由舌尖上翘，抵住或接近硬腭前部构成阻碍。

*zh：不送气清塞擦音。舌尖上翘，抵住硬腭前部，阻碍气流，然后舌尖稍微离开，形成窄缝，让气流挤出，摩擦成声，声带不振动。如“知”（zhī）。

*ch：送气清塞擦音。发音方法与zh基本相同，但送出的气流较强。如“吃”（chī）。

*sh：清擦音。舌尖上翘，接近硬腭前部，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成声，声带不振动。如“诗”（shī）。

*r：浊擦音。舌尖上翘，接近硬腭前部，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成声，声带振动。如“日”（rì）。

6.舌面音（j,q,x）：由舌面前部抵住或接近硬腭前部构成阻碍。

*j：不送气清塞擦音。舌面前部抵住硬腭前部，阻碍气流，然后舌面稍微离开，形成窄缝，让气流挤出，摩擦成声，声带不振动。如“基”（jī）。

*q：送气清塞擦音。发音方法与j基本相同，但送出的气流较强。如“欺”（qī）。

*x：清擦音。舌面前部接近硬腭前部，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成声，声带不振动。如“希”（xī）。

7.舌根音（g,k,h）：由舌根抵住或接近软腭构成阻碍。

*g：不送气清塞音。舌根抵住软腭，阻碍气流，然后舌根突然离开，让气流冲出，声带不振动。如“哥”（gē）。

*k：送气清塞音。发音方法与g基本相同，但送出的气流较强。如“科”（kē）。

*h：清擦音。舌根接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成声，声带不振动。如“喝”（hē）。

（二）零声母

当音节不以辅音开头，而以元音开头时，称为零声母音节。例如“啊”（ā）、“鹅”（é）、“衣”（yī）、“乌”（wū）、“迂”（yū）、“安”（ān）、“欧”（ōu）等。为了便于拼音方案的书写，部分零声母音节会使用y或w开头，如i→yi，u→wu，ü→yu，ia→ya，ua→wa等，这主要是为了区分音节界限，并非实际的声母。

二、韵母：音节的“主体”与“尾声”

韵母是汉语音节中声母后面的部分，也包括零声母音节中开头的元音。韵母主要由元音构成，有的韵母也包含辅音（鼻辅音n或ng）。普通话韵母按结构可分为单元音韵母、复元音韵母和鼻韵母三类。

（一）单元音韵母（单韵母）

由一个元音构成的韵母。普通话中有10个单元音韵母：a,o,e,ê,i,u,ü,-i(前),-i(