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高中语文教研组工作计划

一、指导思想

本学期，高中语文教研组将继续秉持“立德树人”的根本任务，以《普通高中语文课程标准》为指引，紧密围绕学校整体教学工作部署及语文核心素养的培养目标。我们将聚焦课堂教学主阵地，深化教育教学改革，积极探索素养导向下的语文教学新路径。通过强化集体教研的实效性，提升教师专业素养与教学能力，优化教学过程，丰富学生语文实践活动，全面提高我校高中语文教学质量，助力学生形成正确的世界观、人生观、价值观，培养其适应未来社会发展需要的语文核心素养。

二、工作目标

1.深化课程理解，落实课标要求：组织教师深入研读新课标，准确把握其精神实质与内容变化，将核心素养的培养目标融入日常教学的各个环节，确保课标理念在课堂教学中落地生根。

2.优化课堂教学，提升教学效能：以提升课堂教学质量为核心，积极探索情境化、任务群驱动的教学模式。通过开展系列教学研讨活动，促进教师教学方式与学生学习方式的转变，切实提高课堂教学的吸引力与有效性。

3.加强教研实效，促进专业成长：完善集体备课制度，推动主题式、问题式教研。鼓励教师积极参与课题研究、教学反思与经验总结，搭建多元化学习交流平台，促进教师专业素养的整体提升，特别是青年教师的快速成长。

4.丰富学生活动，涵养语文素养：结合语文学习特点，精心设计并组织开展形式多样的学生语文实践活动，如经典诵读、征文比赛、课本剧表演等，激发学生学习语文的兴趣，拓宽其语文视野，提升其语言运用与审美鉴赏能力。

5.完善资源建设，共享教学智慧：继续整理、汇编和优化各类教学资源，包括教案、课件、习题、阅读材料等，建立健全教研组资源库，促进优质教学资源的共建共享，提升教研整体水平。

三、主要工作与措施

（一）深化课程研究，把握教学方向

1.课标与教材研读：定期组织课标学习研讨会，结合各年级教材特点，分学段研讨核心素养在教材中的体现及落实策略。各备课组每月至少安排一次专题学习，重点研讨单元教学目标的确立、教学重难点的突破以及教学方法的选择。

2.高考动态研究：密切关注高考改革趋势及命题特点，组织教师学习高考评价体系，分析近年高考试题，把握其对学生核心素养的考查方向。通过专题讲座、试题分析会等形式，将高考研究成果有效转化为教学实践。

（二）聚焦课堂教学，提升育人实效

1.深化集体备课：严格执行集体备课制度，定时间、定地点、定主题、定中心发言人。备课过程要突出“备学情、备目标、备过程、备评价”，注重教学方案的预设与生成，力求形成共性与个性相结合的优质教案。

2.开展主题教研活动：围绕“素养导向的课堂教学”这一核心主题，组织开展系列公开课、示范课、研讨课活动。鼓励教师尝试新的教学模式，如项目式学习、大单元教学等。课后及时进行评议反思，总结经验，发现问题，共同提升。

3.加强青年教师培养：实施“青蓝工程”，发挥骨干教师的引领作用。组织青年教师参加各类教学技能培训、观摩学习活动，鼓励其积极参与教学比赛。要求青年教师定期进行教学反思，撰写教学心得，加速其专业成长。

4.优化作业设计与评价：探索多样化的作业形式，注重作业的实践性、探究性和综合性，减轻学生过重课业负担。完善作业批改与反馈机制，强化评价的诊断与激励功能，促进学生自主学习能力的提升。

（三）强化教研科研，提升专业素养

1.鼓励课题研究：引导教师结合教学实际，积极申报各级各类教研课题，鼓励教师将教学中的问题转化为研究课题，以科研促进教学。定期组织课题研究交流会，分享研究进展与成果。

2.推动教学反思与总结：要求教师坚持撰写教学日志、教学案例分析和教学论文。教研组将定期组织优秀教学反思、论文的交流与评选活动，鼓励教师将实践经验上升为理论认识。

3.加强学习与交流：组织教师阅读教育教学理论专著、期刊，关注语文教育改革动态。积极参与校际、区域间的教研交流活动，学习借鉴先进经验，拓宽教育视野。

（四）丰富学生活动，拓展语文视界

1.经典阅读推广：结合教材推荐书目和课外阅读指导，组织开展“书香校园”系列活动，如读书分享会、经典片段朗诵比赛、读书笔记展评等，培养学生良好的阅读习惯。

2.写作能力提升：定期举办校级作文竞赛，鼓励学生积极向报刊杂志投稿。指导学生成立文学社，编辑校园文学刊物，为学生提供展示写作才华的平台。

3.口语交际与综合实践：组织辩论赛、演讲比赛、课本剧表演等活动，提升学生的口语表达与逻辑思辨能力。结合语文学习内容，开展社会调查、文化探访等综合实践活动，增强学生的语文应用能力。

（五）加强教研组建设，营造和谐氛围

1.健全教研制度：进一步完善教研组例会、集体备课、听课评课、学习交流等各项制度，确保教研活动规范有序开展。

2.加强信息沟通与资源共享：充分利用教研组微信群、QQ群等平台，及时分享教