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伊犁教师专业测试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是？

A.社会性

B.永恒性

C.历史性

D.相对独立性

2.教学工作的中心环节是？

A.备课

B.上课

C.批改作业

D.课外辅导

3.教师劳动的创造性主要体现在？

A.因材施教

B.教学方法的不断更新

C.教育机智

D.以上都是

4.课程的表现形式是？

A.课程计划

B.课程标准

C.教材

D.以上都是

5.我国最早采用班级授课制是在？

A.1862年

B.1903年

C.1912年

D.1949年

6.教学评价的目的是？

A.促进学生发展

B.促进教师教学

C.鉴定学习结果

D.以上都是

7.班主任工作的中心任务是？

A.组织建立良好的班集体

B.促进班集体全体成员的全面发展

C.协调好各方面教育力量

D.培养班干部

8.德育过程的基本矛盾是？

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

9.学校心理健康教育的总目标是？

A.提高全体学生的心理素质

B.充分开发他们的潜能

C.培养学生乐观、向上的心理品质

D.促进学生人格的健全发展

10.教师职业道德的核心是？

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

答案：1.A2.B3.D4.D5.A6.D7.B8.D9.A10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素包括？

A.教育者

B.受教育者

C.教育影响

D.教育手段

2.教学原则包括？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

3.教师的职业素养包括？

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

4.课程资源的类型有？

A.校内课程资源

B.校外课程资源

C.素材性课程资源

D.条件性课程资源

5.教学方法的选择依据有？

A.教学目的和任务

B.课程性质和教材特点

C.学生特点

D.教师自身素质

6.班级管理的功能有？

A.有助于实现教学目标，提高学习效率

B.有助于维持班级秩序，形成良好班风

C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理

D.有助于提高教师教学水平

7.德育的途径有？

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团、少先队组织的活动

8.心理健康的标准有？

A.对现实的有效知觉

B.自知、自尊与自我接纳

C.自我调控能力

D.与人建立亲密关系的能力

9.教师专业发展的途径有？

A.师范教育

B.新教师的入职辅导

C.在职培训

D.自我教育

10.教师职业道德的特点有？

A.教师职业道德适用的针对性

B.教师职业道德要求的双重性

C.教师职业道德内容的全面性

D.教师职业道德功能的多样性

答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.教学就是智育。（）

3.教师是教育工作的组织者、领导者。（）

4.课程标准是教材编写的依据。（）

5.教学方法就是教师教的方法。（）

6.班级管理的主体是班主任。（）

7.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

8.心理健康就是没有心理疾病。（）

9.教师专业发展主要是职前的师范教育。（）

10.教师职业道德只对教师有约束作用。（）

答案：1.√2.×3.√4.√5.×6.×7.×8.×9.×10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教学过程的基本规律。

答：间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想品德教育相统一；教师主导作用与学生主体作用相结合。

2.如何激发学生的学习兴趣？

答：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。

3.简述班主任工作的主要内容。

答：了解和研究学生；组织和培养班集体；协调校内外各种教育力量；做好个别教育工作；做好班主任工作计划和总结。

4.简述学校开展心理健康教育的途径。

答：开设心理健康教育有关课程；开设心理辅导活动课；