部编版三年级上册语文第六单元大单元教学设计.pptxVIP

部编版三年级上册语文第六单元大单元教学设计本单元以“快乐读书”为主题，整合了“快乐读书”和“感受童趣”两个单元，旨在培养学生阅读兴趣，提升阅读能力，并引导学生感受童年的快乐。ghbygdadgsdhrdhad

单元教学目标11.识字与阅读学生能够认读本单元的生字，并能正确书写；能够理解课文内容，并能用自己的语言复述故事。22.阅读理解学生能够运用多种阅读策略，深入理解课文内容，并能从课文中获得启迪。33.口语表达学生能够运用课文中的词语和句式，进行简单的口语表达，并能进行角色扮演，演绎故事。44.写作表达学生能够根据课文内容，进行简单的写作练习，并能尝试运用多种表达方式，写出自己想说的话。

单元教学重点难点培养学生阅读理解能力引导学生掌握阅读技巧，提高阅读效率。提升学生写作能力鼓励学生运用学到的知识，进行写作练习。激发学生学习兴趣通过多种形式的教学活动，提高学生对学习的兴趣。帮助学生掌握汉语拼音通过游戏和练习，帮助学生掌握汉语拼音。

单元教学内容安排1第一课时：导入新单元激发学习兴趣，引出单元主题。2第二、三课时：阅读课文《小白兔找朋友》深入理解课文内容，体会小白兔的善良和友爱。3第四、五课时：写作指导和练习学习运用描写人物外貌和动作的词语，写一篇以小白兔为主角的童话故事。4第六、七课时：识字课文学习本单元的生字词，并进行练习和巩固。5第八课时：综合性学习开展丰富多彩的活动，拓展学习内容。6第九课时：复习与测试，巩固所学知识。

第一课时：导入新单元激发兴趣通过图片、视频等形式，展现单元主题“小白兔找朋友”。情景导入引导学生思考：小白兔为什么要找朋友？揭示主题明确本单元的学习目标，引导学生带着问题进入学习。拓展延伸鼓励学生分享自己与朋友的故事，并引导他们思考：如何与朋友相处。

第二课时：阅读课文《小白兔找朋友》1整体感知理清课文脉络2细致品读体会小白兔的感受3拓展延伸联系生活实际本课时以阅读课文《小白兔找朋友》为主，引导学生整体感知课文内容，并通过细致品读，体会小白兔的感受，最后拓展延伸，联系生活实际，引导学生思考友谊的重要性。

第三课时：阅读课文《小白兔找朋友》1课文朗读引导学生朗读课文，并进行语音、语调指导，帮助学生理解课文内容。2词语理解讲解课文中出现的生词和词语，并进行练习，帮助学生掌握词语的含义和用法。3课文分析引导学生分析课文内容，并进行讨论，帮助学生理解课文的中心思想和写作方法。

第四课时：写作指导《小白兔找朋友》1观察课文引导学生观察课文《小白兔找朋友》，并分析小白兔找朋友的过程。2分析写作思路指导学生分析课文的写作思路，并总结写作要点。3练习写作组织学生进行写作练习，并鼓励学生根据自己的想象，写出与课文内容相符的写作内容。

第五课时：写作练习《小白兔找朋友》练习写作学生独立完成习作，教师巡视指导。鼓励学生根据自己的理解，发挥想象力，写出与众不同的作品。例如，可以描述小白兔寻找朋友的经历，表达自己对友谊的理解。交流分享学生互相交流，分享自己的习作。教师引导学生进行评价，并对学生的写作进行点评，鼓励学生相互学习，共同进步。修改完善学生根据交流反馈，修改完善自己的习作。教师可以提供修改建议，帮助学生提高写作水平。

第六课时：识字课文《小白兔找朋友》1识字教学利用课文内容引导学生识字2词语理解解释课文中出现的生词3练习巩固通过练习加深学生对生字的掌握4拓展延伸引导学生进行扩展阅读和思考本课时以识字课文《小白兔找朋友》为载体，引导学生学习生字，并通过词语理解、练习巩固等环节，帮助学生掌握生字的读音、字形和字义。同时，教师还可以引导学生进行扩展阅读和思考，将识字教学与阅读教学结合起来。

第七课时：识字课文《小白兔找朋友》1识字生字词语2朗读读准字音，流畅自然3理解理解词语意思4运用造句、词语搭配本课时以识字为主，引导学生认识课文中的生字，并练习读准字音。同时，通过词语解释和造句，帮助学生理解词语意思并学会运用。通过朗读课文，培养学生的语感和表达能力。

第八课时：综合性学习《小白兔找朋友》1主题活动：寻找真朋友通过小组合作，开展寻找真朋友的活动，引导学生思考朋友的意义，学习如何与朋友相处。2活动设计：可设计朋友画像、朋友故事、朋友祝福等活动，让学生在活动中体验友谊的真谛，并学会用文字、绘画等形式表达对朋友的感受。3教学目标：学生能够理解友谊的重要性，学会与朋友相处，并能够用多种方式表达对朋友的祝福。

第九课时：复习与测试1复习单元知识回顾课堂学习内容2巩固阅读技巧练习阅读理解与表达3测试单元目标检测学习成果4总结学习经验反思学习过程本课时旨在帮助学生巩固所学知识，提升语文能力。通过复习单元内容，学生可以加深对课文的理解，提高阅读能力。测试环节则可以检验学生的学习成果，并帮助学生发现学习中的不足。最后，学生将总结学