2025年教师职称-福建-福建教师职称(基础知识、综合素质、初中音乐)历年参考题典型考点含答案解析.docxVIP

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2025年教师职称-福建-福建教师职称(基础知识、综合素质、初中音乐)历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案,请选出最恰当的选项(共30题)

1、《阳关三叠》创作于哪个朝代?

A.唐代

B.宋代

C.元代

D.明代

2、全音符在4/4拍中持续多少拍?

A.1/4拍

B.1拍

C.2拍

D.4拍

3、杜威提出的“教育即生活”强调哪种教育理念?

A.知识灌输

B.实践体验

C.标准化考核

D.理论优先

4、《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的核心要求是?

A.严格管理

B.公平对待

C.严慈相济

D.择优培养

5、奏鸣曲式通常用于哪种音乐体裁?

A.小提琴协奏曲

B.独唱歌曲

C.交响乐

D.舞曲

6、指挥在强拍时的标准手势是?

A.手掌平推

B.手掌向前上方

C.手掌向两侧

D.手指向上

7、形成性评价的主要目的是?

A.选拔人才

B.改进教学

C.证明成果

D.制定标准

8、福建传统戏曲“高甲戏”主要流行于?

A.闽南

B.闽东

C.闽西

D.闽北

9、音乐速度的标记通常通过什么工具实现?

A.节拍器

B.五线谱

C.调式

D.和声

10、《黄河大合唱》的创作背景与以下哪一历史事件直接相关?

A.抗日战争全面爆发

B.国共第二次合作

C.抗美援朝战争

D.红旗渠建设

11、中国民族音乐中“戏曲音乐”属于以下哪类音乐形式?

A.民族器乐

B.民族声乐

C.戏曲音乐

D.民族舞蹈

12、初中音乐教学中采用“情境教学法”的主要目的是?

A.提高课堂纪律

B.激发学习兴趣

C.减少教师工作量

D.增强考试分数

13、根据《义务教育艺术课程标准(2022年版)》,音乐学科核心素养包括哪一项?

A.审美感知与艺术表现

B.文化理解与创意实践

C.音乐创作与编创能力

D.教学设计与评价能力

14、以下哪项属于音乐要素中的“节奏”?

A.音高

B.强度

C.节奏

D.色彩

15、中国民族乐器“琵琶”属于以下哪类乐器?

A.弦乐

B.管乐

C.打击乐

D.拉弦乐

16、初中音乐课堂中,评价学生“音乐表现力”应侧重考察以下哪项?

A.乐器演奏技巧

B.音乐情感表达

C.歌词背诵熟练度

D.课堂纪律遵守

17、以下哪部作品被联合国教科文组织列为“人类非物质文化遗产”?

A.黄梅戏

B.京剧

C.非遗(统称)

D.琵琶演奏

18、根据《教师法》,教师应具备的职业道德要求不包括?

A.热爱教育事业

B.收受家长礼品

C.尊重学生人格

D.依法履行职责

19、初中音乐教材中,《茉莉花》的起源地是?

A.江苏南京

B.浙江苏州

C.安徽黄山

D.江西景德镇

20、音乐要素中,体现音乐长短快慢特征的是?

A.速度

B.力度

C.节奏

D.音高

21、福建省初中音乐教材统一采用哪个出版社版本?

A.人民音乐出版社

B.上海音乐出版社

C.高等教育出版社

D.福建教育出版社

22、以下哪项属于标题音乐?

A.贝多芬《命运交响曲》

B.肖邦《夜曲》

C.《黄河大合唱》

D.《春节序曲》

23、根据《教师法》,教师享有下列哪项权利?

A.指导学生家长教育行为

B.学术自由研究

C.无偿占用学生课余时间

D.决定学生升学

24、初中音乐教学应遵循“以学生为主体”的原则,其核心是?

A.教师主导

B.兴趣培养

C.严格纪律

D.分层教学

25、心理学中的“最近发展区”理论由哪位学者提出?

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.班杜拉

D.布鲁姆

26、福建省代表性地方戏曲是?

A.京剧

B.闽剧

C.昆曲

D.越剧

27、音乐教学评价中,“过程性评价”侧重于?

A.单次测验成绩

B.学习态度

C.终结性成果

D.考试排名

28、《中小学教师职业道德规范》中首要要求是?

A.爱岗敬业

B.爱国守法

C.细致耐心

D.尊重学生

29、以下哪首作品常被用于爱国主义教育?

A.《致爱丽丝》

B.《黄河大合唱》

C.《卡农》

D.《蓝色多瑙河》

30、根据《中小学教师职业道德规范(2023年修订版)》,教师应如何规范自身言行?

A.传播不良文化

B.诚信从教、廉洁从教

C.任意接受学生礼物

D.传播网络谣言

二、多项选择题

下列各题有多个正确答案,请选出所有正确选项(共15题)

31、福建地方戏曲中属于传统戏曲剧种的有()

A.闽剧

B.高甲戏

C.歌仔戏

D.京剧

E.闽南语流行音乐

32、初中音乐课堂实施因材施教原则时,教师应重点考虑()

A.学生家庭背景

B.学生音乐基础差异

C.教室座位

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