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《背影》文本研读与核心素养培育教案

一、教学内容解析

（一）课程标准对接分析

《背影》作为人教版高中语文必修上册“亲情主题”核心篇目，教学设计严格对标《普通高中语文课程标准（2022年版）》中“文学阅读与写作”任务群要求。在核心素养达成层面，聚焦以下维度：

1.语言建构与运用：引导学生掌握“细节描写”“克制性抒情”等核心文学概念，精准识别文本中“蹒跚”“探身”“攀缩”等关键词句的表情达意功能，构建叙事类散文的语言赏析框架。

2.思维发展与提升：通过梳理文本叙事时序（祖母去世—父亲失业—车站送别—北京来信），探究“背影”意象的四次出现与情感递进逻辑，培养学生的逻辑思维与文本解构能力。

3.