七年级数学下册《平均数》北京课改版教学设计.docx

七年级数学下册《平均数》北京课改版教学设计

一、教学内容深度解读

（一）课程标准锚定（依据《义务教育数学课程标准2022年版》）

知识与技能维度：理解平均数的统计意义，掌握简单平均数和加权平均数的计算方法，能运用平均数解决实际情境中的数据描述问题，为后续学习统计推断奠定基础。

过程与方法维度：通过“情境感知—探究建模—应用迁移”的认知过程，渗透数据分析、模型建构的数学思想，培养学生观察比较、归纳概括的逻辑思维能力。

核心素养维度：聚焦数据分析素养的培育，引导学生感受数据的客观性与决策价值；通过小组合作探究，发展合作交流与问题解决能力，树立严谨求实的科学态度。

（二）教材地位与学情分析

教材地位