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外研版四年级英语上册知识点

四年级上册的英语学习，在整个小学阶段起着承上启下的作用。它既是对三年级所学基础知识的巩固与深化，也为后续更复杂的语言知识学习奠定基础。本文将对本册教材的核心知识点进行梳理，旨在帮助同学们清晰把握学习重点，提升学习效率。

一、核心词汇积累

词汇是语言的基石。本册教材围绕多个主题展开，同学们需要重点掌握以下几类词汇：

1.关于学校与课程(SchoolSubjects)

*核心词汇：如描述学校设施的词汇，各类课程名称（语文、数学、英语、音乐、美术、体育等），以及与学习相关的动作词汇（例如：学习、读书、写字、绘画、唱歌、玩游戏等）。准确记忆这些词汇，能帮助我们流畅描述学校生活和学习内容。

*运用提示：注意部分课程名称的首字母通常需要大写。

2.关于能力与日常活动(AbilitiesDailyActivities)

*核心词汇：表示能力的形容词（例如：能干的、聪明的等），以及大量描述日常活动的动词及动词短语（例如：跑、跳、游泳、骑自行车、看电视、听音乐、做家庭作业、打扫房间等）。这些词汇是表达“我会做什么”和“我正在做什么”的基础。

*运用提示：关注动词第三人称单数形式的初步感知，但本册重点在于理解和运用动词原形表达能力和活动。

3.关于时间与日期(TimeDates)

*核心词汇：表示时间的名词（例如：年、月、日、星期、小时、分钟），基数词（1-31，用于表达日期和时刻），序数词（1st,2nd,3rd...用于表达具体日期），以及常见的时间介词（例如：在……点、在早上/下午/晚上、在星期几等）。

*运用提示：区分基数词和序数词的用法，掌握时间表达的基本句型。

4.关于季节与天气(SeasonsWeather)

*核心词汇：四个季节的名称，以及描述天气状况的形容词（例如：晴朗的、下雨的、有风的、多云的、温暖的、炎热的、凉爽的、寒冷的等）。

*运用提示：注意季节名称的首字母大写，以及天气形容词与be动词的搭配使用。

二、重点句型解析

句型是进行有效沟通的骨架。本册教材中，以下句型结构尤为重要：

1.询问与描述课程

*“Whatsyourfavouritesubject?”及其答语“Myfavouritesubjectis...”此句型用于询问和表达最喜欢的科目，是关于学校生活的核心交际用语。

*“Whatlessonsdowehave...?”用于询问某天有什么课程。

2.谈论能力(Can句型)

*“Canyou...?”(你能/会……吗？)用于询问对方能力。

*“Yes,Ican./No,Icant.”肯定与否定回答。

*“Ican.../Icant...”用于表达自己具备或不具备某种能力。

*此句型是本册的重点语法项目之一，需要熟练掌握其疑问、肯定及否定形式。

3.询问与告知时间

*“Whattimeisit?”/“Whatsthetime?”(几点了？)及其答语“Its...(oclock).”

*“Whendoyou...?”(你什么时候……？)用于询问做某事的时间。

4.谈论天气与季节

*“Whatstheweatherlike...?”(天气怎么样？)及其答语“Its...(sunny/rainy...).”

*“Whatseasonisit?”(现在是什么季节？)及其答语“Its...(spring/summer...).”

*“Ilike...(season)because...(reason).”用于表达对季节的喜好及原因。

5.描述正在进行的动作(现在进行时初步感知)

*教材中会接触到“...is/aredoing...”的句型，用于描述正在发生的动作。虽然不作为重点语法进行系统讲解，但对其形式和意义的初步感知非常重要。例如：“Heisrunning.”“Theyareplaying.”

三、基础语法点滴

四年级上册的语法学习以感知和初步运用为主，主要包括：

1.名词的单复数

*继续巩固名词复数的概念，掌握规则名词复数的构成方法（直接加-s，以s,x,ch,sh结尾加-es等），并了解部分常见不规则名词复数（如：child-children,foot-feet等）。

*注意be动词(is/are)与名词单复数的搭配。

2.be动词的用法

*熟练运用am,is,are来描述状态、性质或身份。例如：“Iamhappy