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《义务教育语文新课程标准》2025修订版测试题库及参考答案

一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）

1.2025年修订的《义务教育语文新课程标准》明确指出，语文课程的核心功能是（）。

A.培养语言文字运用能力

B.发展核心素养，为学生终身发展奠基

C.传承中华优秀传统文化

D.提升阅读与写作的应试技巧

2.新课标中“语言运用”素养的核心指向是（）。

A.掌握语法规则与修辞手法

B.在真实情境中正确、规范、创造性地运用语言

C.积累丰富的词汇与句式

D.提升口语表达的流畅性

3.关于“文化自信”素养的表述，以下不符合新课标要求的是（）。

A.认同中华文化的价值，增强民族自豪感

B.理解不同文化的差异，尊重世界多元文化

C.仅需掌握教材中规定的古诗文篇目

D.通过语言学习感受中华文化的生命力

4.新课标将课程内容划分为“基础型”“发展型”“拓展型”三类学习任务群，其中“基础型”任务群的核心是（）。

A.整本书阅读与跨学科学习

B.语言文字积累与梳理

C.实用性阅读与交流

D.文学阅读与创意表达

5.新课标强调“情境创设”在教学中的重要性，以下属于“真实生活情境”的是（）。

A.课堂上模拟的“新闻发布会”

B.社区调研后撰写的“垃圾分类倡议书”

C.教材中虚构的“太空探险故事”

D.教师设计的“古诗接龙”游戏

6.关于“整本书阅读”的教学建议，新课标要求（）。

A.以教师逐章讲解为主，确保学生理解

B.重点关注书中的生字词与段落分析

C.引导学生制定阅读计划，分享阅读心得

D.仅选择教材指定的经典名著作为阅读材料

7.新课标提出“学业质量”是学生在完成课程阶段性学习后的（）。

A.考试分数排名

B.核心素养发展水平的综合表现

C.知识掌握的完整程度

D.课堂参与度与作业完成情况

8.以下不属于“发展型学习任务群”的是（）。

A.实用性阅读与交流

B.文学阅读与创意表达

C.思辨性阅读与表达

D.语言文字积累与梳理

9.新课标中“跨学科学习”任务群的目标是（）。

A.整合多学科知识解决真实问题

B.增加语文与其他学科的课时比例

C.以其他学科知识替代语文学习

D.培养学生的单一学科深度研究能力

10.关于“评价建议”，新课标要求建立（）。

A.以终结性评价为主的单一评价体系

B.过程性评价与终结性评价结合的多元评价体系

C.仅关注考试成绩的量化评价体系

D.由教师主导的单向评价体系

11.新课标中“思维能力”素养的培养重点是（）。

A.记忆与复述能力

B.直觉思维、逻辑思维、辩证思维与创造思维的综合发展

C.对固定问题的标准答案掌握

D.快速解题的应试技巧

12.关于“课程实施”，新课标强调教师应（）。

A.严格按照教材顺序授课，避免创新

B.基于学生生活经验设计教学活动

C.以讲授法为主要教学方法

D.减少学生的课堂参与，增加习题训练

13.以下属于“拓展型学习任务群”的是（）。

A.整本书阅读

B.跨学科学习

C.实用性阅读与交流

D.语言文字积累与梳理

14.新课标中“文学阅读与创意表达”任务群的教学目标不包括（）。

A.感受文学作品的情感与美感

B.模仿经典作品进行创意写作

C.分析文学作品的写作技巧

D.背诵所有学过的文学篇目

15.关于“学业质量标准”，新课标将义务教育分为（）个阶段。

A.2

B.3

C.4

D.5

二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分，多选、错选、漏选均不得分）

1.2025年新课标中“核心素养”的四个方面包括（）。

A.文化自信

B.语言运用

C.思维能力

D.审美创造

2.以下符合新课标“课程理念”的表述有（）。

A.立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程的育人功能

B.构建语文学习任务群，注重课程内容的结构化与情境性

C.突出语文课程的工具性，弱化人文性

D.增强课程实施的弹性，满足不同学生的学习需求

3.关于“基础型学习任务群”，以下说法正确的是（）。

A.以语言文字积累与梳理为核心

B.包括汉字书写、词语辨析、语法规则学习等内容

C.主要在小学低学段实施

D.强调在真实情境中积累语言材料和语言经验

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