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城市轨道交通车站其他设备教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年的城市轨道交通车站其他设备课程，旨在帮助学生掌握城市轨道交通车站相关设备的原理、操作和维护方法。课程内容与教学大纲、课程标准、考试要求紧密相关，旨在培养学生的实际操作能力、安全意识和职业素养。本课程作为单元乃至整个课程体系中的重要组成部分，与前后的知识关联紧密，如城市轨道交通概论、车站设备与系统等。核心概念包括城市轨道交通车站设备的分类、功能、操作流程等，技能包括设备操作、故障排除、安全防护等。

二、学情分析

学生已具备一定的城市轨道交通基础知识，对车站设备有一定了解。但学生在生活经验、技能水平、认知特点等方面存在差异。部分学生可能对设备操作流程掌握不牢固，存在易错点和混淆点。为保障教学效果，需客观描述学生已有知识储备，关注学生的兴趣倾向，分析可能存在的学习困难，确保教学设计的出发点是“以学生为中心”。

三、教学目标与策略

教学目标包括：

1.掌握城市轨道交通车站设备的分类、功能、操作流程。

2.具备设备操作、故障排除、安全防护等实际操作能力。

3.培养学生的安全意识和职业素养。

针对学情，采取以下教学策略：

1.采用案例教学，结合实际案例讲解设备操作流程。

2.组织学生进行实操练习，提高实际操作能力。

3.开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。

4.结合安全知识，加强学生的安全意识教育。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：学生能够准确列举城市轨道交通车站的主要设备类型及其功能。

解释：学生能够解释车站设备操作的基本原理和安全注意事项。

设计：学生能够设计简单的车站设备维护流程图。

2.能力的目标

操作：学生在指导下能够正确操作车站设备，如自动售票机、安全门等。

分析：学生能够分析车站设备故障的可能原因，并提出解决方案。

评价：学生能够评价车站设备的设计是否满足安全、效率和舒适性的要求。

3.情感态度与价值观的目标

认同：学生能够认同车站设备对城市轨道交通的重要性，以及维护设备安全运行的必要性。

责任：学生能够意识到自己在使用和操作车站设备时承担的责任。

安全：学生能够树立安全意识，遵守操作规程，避免操作失误。

4.科学思维的目标

推理：学生能够运用逻辑推理分析车站设备的工作原理。

批判：学生能够批判性地评估车站设备的设计和操作流程。

创新：学生能够提出改进车站设备设计的创新思路。

5.科学评价的目标

评估：学生能够评估车站设备维护的效果。

反馈：学生能够根据设备性能反馈改进措施。

自我评价：学生能够自我评价在车站设备操作和维护中的表现。

三、教学重难点

重点：掌握城市轨道交通车站设备的分类、操作流程和维护方法。难点：理解车站设备工作原理，并能运用科学思维分析故障原因和提出解决方案。难点原因在于设备原理的复杂性和学生先备知识的不足，需通过实际操作和案例教学逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图表、模型等教具，以及音频视频资料，以便直观展示车站设备。学生需预习教材内容，并收集相关资料。教学环境方面，将设计小组座位，并提前规划黑板板书框架。此外，教师还需准备任务单和评价表，以便于学生参与和实践，同时评估学习效果。这些准备将有助于学生更好地理解和掌握城市轨道交通车站设备的相关知识。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

目的：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

活动：

1.情境创设：播放一段城市轨道交通车站的运行视频，让学生直观感受车站设备的运作。

2.提问：引导学生思考视频中出现的设备类型及其功能。

3.引入：结合学生的思考，引出本节课的主题——城市轨道交通车站其他设备。

预期行为：学生能够积极思考，对车站设备产生兴趣。

2.新授

时间预估：20分钟

目的：帮助学生掌握城市轨道交通车站其他设备的分类、功能、操作流程。

活动：

1.分类讲解：介绍车站设备的分类，如自动售票机、安全门、导向系统等。

2.功能讲解：详细讲解每种设备的原理和功能，如自动售票机的购票流程、安全门的工作机制等。

3.操作演示：教师现场演示设备的操作方法，如自动售票机的购票操作、安全门的开关等。

4.案例分析：结合实际案例，分析车站设备在运行过程中可能出现的问题及解决方法。

预期行为：学生能够掌握车站设备的分类、功能、操作流程，并能够分析常见故障。

3.巩固

时间预估：10分钟

目的：通过练习，加深学生对车站设备知识的理解和应用。

活动：

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

车站设备在运行过程中可能出现的故障有哪些？

如何判断设备是否正常工作？

如何处理设备故障？

2.角色扮演：模拟车站设备操作场景，让学生分组