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五年级语文教学工作计划第二学期【汇编六篇】

【教学工作计划】

五年级语文教学工作计划第二学期。为了确保工作的合规性和正当性，我们应该考虑制订工作计划，为未来的工作做好准备。工作计划是员工安排工作内容的清单文书。今日的“五年级语文教学工作计划第二学期”是栏目小编精心准备，意在让大家更加好地阅读。假如符合您的需求，请立刻收藏本页！下面是小编精心整理的，仅供参考，大家一起来看看吧。

五年级语文教学工作计划第二学期1

3、要表现双向互动。交际的过程并不是要学生一个一个挨着说的过程，而是一个互动的过程，要在互动中使交流逐步深入。

4、要不停提升学生的口语水平，培养良好的语言习惯。如，仔细倾听他人的讲话;说话要使用礼貌用语;要针对不一样对象，文明地进行交际。

1、深入明确小学生作文的性质。小学生作文性质是练笔，是习作，不是创作。

2、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。作文指导，要从内容入手，首先处理写什么的问题，使学生都找到想写、要写的内容。“放”开了，学生就有东西写。再就是讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成绩，必定大多数同学的努力和进步。使每个学生经过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的愉快，更真切地知道应该怎样写。

3.观察、思维、表示三种能力结合起来培养。

1、阅读单元导语，激发学习兴趣。

2、阅读前四篇阅读材料，了解信息改变着我们的生活。

3、依照主题，搜集关于信息，并写汇报。

1、书本里的独立阅读课文，拓展阅读要利用语文活动课让学生自由阅读，并激励学生做好读书笔记。

2、激励学生深层次的阅读，本学期的阅读总量是25万字，有13万字要在课外完成，要有检验和交流。

3、调动学生的主动性，活跃学生的思维。

5、写出论文，上交。

1.主动主动学习。主动学习先进的课改理论和新的教学理念，了解前沿的课改动向，仔细及时、系统地做好学习笔记，虚心向经验丰富的老教师请教，养成勤于质疑，善于思索的好习惯，方便提升本身的教育教学能力。学会思索，善于总结经验和教训。

2.加强写字指导。针对学生书写不规范的问题,凭借教材把写字任务妥善安排在教学过程中,对少数不轻易读或轻易混同的字作适当指导,不把写字的作业留到课外,对不轻易写好的笔画、结构以及轻易写错的笔顺作详细指导，使学生把字写端正，写美观，养成良好的书写习惯。

3.在阅读中进行词句训练。结合生活积累，更主要的是要做到词不离句，句不离文，了解词句不脱离语言环境，逐步地使学生学会善于把握文章的重点词、句，进而了解课文。

4.在教学中，教师为学生创造良好的自主学习环境，采取多个教学策略，充分激发学生的学习主动性，尊重学生的个体差异，激励学生选择主动的学习方法。

5.深入钻研，掌握新的课改理念，勇于在课堂教学中进行创造性地利用，创设友好、民主的课堂气氛，建立平等的师生关系，努力实施自主、合作、探究式和接授性相结合的学习方式，并及时深刻地进行教学反思，积累教学经验，提升课堂教学效率。

6.加强课外辅导，及时转化后进生.主动开发利用身边的资源优势，拓宽课程教学渠道，让学生从生活中学语文，在生活中用语文;从身边学语文，从身边用语文。

7.与家长、社会联络在一起，关注学生的学习过程和成长过程，关注他们在语文学习中的情感体验，教给孩子们更多的学习方法，实施自我评价和互评相结合，师评、生评及家长评相结合，平时评价和期末评价相结合，使学生从中得到提升。

8.开展各种有利学生语文素养的语文实践活动。

9.针对家长没能力给孩子买课外书的实际情况，我准备合理利用本校图书室中图书资源，发挥图书室的作用。五年级语文教学工作计划第二学期2

一、指导思想

语文课程是一门学习语言文字利用的综合性、实践性课程。课改至今已经有10多年了，但还有很多问题值得我们去深思。《义务教育语文课程标准(20__版)》执行得怎么样?同时阅读没有去落实?学生真的减负了吗?怎样改变应试教育?因为社会阻力大，社会焦虑感，配套设施跟不上，背后有“利益链”，所以这些因到都妨碍了课改前进的步伐，不过课改是势不可挡的，是必定的。课改的成绩就是：以人为本，正面引导，先进的教学理念让教学充满了活力与生机。

二、基本情况分析

五(4)班在期末考试中，习作得分率达成%，比上个学期%，提升了%。在四年级的时候，本班与年级分相差4分，这次把距离缩小到分，不及格的人数除了王伟俊以外，只剩下周苑苑。所以，在本学期，我们班的共同目标就是：不及格的人数控制在两人以内，把与其余班的平均分缩小到2分以内，把优生率提升到50%以上。在这个学期里，我们班的语文学习，重点开展的是“怎样去设计学案?”也就是说，主要让学生从预习的角度去学习，从自己感兴趣的角度去切入学习，而且利