三年级英语上册全部教案.docxVIP

三年级英语上册全部教案

---

第二课时：Whatsyourname?Mynames...Im...

教学目标：

1.能听懂、会说、认读单词：name,my。

2.能听懂、会说句型：Whatsyourname?Mynames...Im...并能进行简单的自我介绍和询问他人姓名。

3.乐于用所学英语进行简单交流。

教学重难点：

*重点：句型Mynames.../Im...的理解和运用。

*难点：Whatsyourname?的理解及Mynames中s的发音。

教学准备：

*教师：单词卡片（name,my,Im,Mynames），人物头饰或图片（如卡通人物），录音机/多媒体课件。

*学生：每人准备一张小纸条，写上自己的英文名（如果老师已取好）或中文名拼音。

教学过程：(此处简略，实际撰写需详细，包含各环节活动设计、预计时间、互动方式等)

*Warm-up:复习Hello/Hi,Goodbye/Bye-bye，可加入简单的TPR活动，如Standup,Sitdown.

*Presentation:利用卡通人物或真实情境（如老师自我介绍Hello!Mynames.../Im...）引出新句型，教学name,my,Mynames...,Im...,Whatsyourname?。

*Practice:通过“猜猜我是谁”、“开火车”、“找朋友”等游戏练习新句型。

*Production:让学生拿着自己的名字纸条，在小组内或全班进行简单的自我介绍，并尝试询问同伴的名字。

*SummaryHomework:总结本课重点句型，布置练习自我介绍的口头作业。

---

第三课时：LetstalkLetsplay(综合复习与运用)

教学目标：

1.能熟练运用所学问候语、告别语及自我介绍句型进行简单对话。

2.培养学生在实际情境中运用英语的能力和自信心。

3.学习并演唱英文歌曲HelloSong。

教学重难点：

*重点：综合运用所学语言进行交流。

*难点：流利地进行问答和对话。

教学准备：(略)

教学过程：(略，主要包括复习、对话练习、歌曲学唱、角色扮演、小组活动等环节)

---

Unit2Colours

单元教学目标

1.知识与技能：

*能听懂、会说、认读常见颜色单词：red,yellow,blue,green,(white,black,etc.根据教材版本而定)。

*能听懂、会说句型：Whatcolourisit?Its...并能用于询问和回答颜色。

*能识别并说出身边事物的颜色。

2.过程与方法：

*通过实物、图片、色卡、绘画等多种方式感知和学习颜色。

*通过游戏、竞赛、小组活动等形式巩固所学知识，提高运用能力。

3.情感态度与价值观：

*培养学生对色彩的感知力和审美情趣。

*鼓励学生观察生活，发现生活中的美好。

教学重难点

*重点：颜色单词的认读和发音；句型Whatcolourisit?Its...的运用。

*难点：部分颜色单词的发音（如green,blue中个别音素）；在句子中灵活运用颜色词。

课时安排：3-4课时(示例)

---

(后续单元以此类推，每个单元包含单元教学目标、重难点、课时安排，然后分课时详细撰写教案。每个课时的教案结构可参照第一单元第一课时的模式，包含具体的教学目标、重难点、教学准备、详细的教学过程等。)

---

教学反思与建议

1.关注个体差异：三年级学生刚开始接触英语，兴趣和接受能力存在差异。教师应注意观察，对学习有困难的学生多鼓励、多辅导，对表现优秀的学生给予肯定和更高层次的引导。

2.创设语言环境：尽量在课堂上使用英语组织教学，如Listencarefully.,Lookatme.,Openyourbooks.,Goodjob!等，让学生沉浸在语言氛围中。

3.多感官参与：充分利用视觉（图片、实物）、听觉（录音、教师发音）、动觉（TPR活动、游戏）等多种感官刺激，帮助学生更好地记忆和理解。

4.重复性与趣味性结合：语言学习需要反复操练，但要避免枯燥重复。通过设计多样化的游戏和活动，保持学生的学习兴趣。

5.鼓励开口：对于初学者，开口说英语是难点，也是重点。教师要创造宽松的氛围，鼓励学生大胆开口，即使犯错也要给予鼓励。

6.家校合作：鼓励家长在家中也能和孩子进行简单的英语互动，或督促孩子听录音、看简单的英语动画片，巩固学习效果。