人教版小学语文二年级上册玲玲的画教案（2025—2026学年）.docxVIP

人教版小学语文二年级上册玲玲的画教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《人教版小学语文二年级上册玲玲的画》是一篇适合二年级学生的课文，它符合二年级语文教学大纲和课程标准的要求。本课内容以玲玲的画为主题，通过讲述玲玲画画的过程，引导学生学习观察、想象和表达能力，培养他们的审美情趣。在单元乃至整个课程体系中，本课位于基础写作教学阶段，旨在帮助学生建立初步的写作意识，为后续的写作技能提升打下基础。核心概念包括观察、想象、表达和审美情趣，技能包括绘画和写作。

2.学情分析

二年级学生已经具备一定的语文基础，对绘画和写作有一定的兴趣。然而，他们的观察力、想象力和表达能力仍处于发展阶段，可能存在观察不细致、想象力不足、表达不够流畅等问题。此外，部分学生可能对绘画和写作存在抵触情绪，需要教师耐心引导。针对这些情况，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力，提高他们的表达能力和审美情趣。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：

知识与技能：学习观察、想象和表达能力，初步建立写作意识。

过程与方法：通过绘画和写作活动，培养学生的审美情趣和创造力。

情感态度与价值观：激发学生对绘画和写作的兴趣，培养他们的自信心和审美情趣。

针对学情分析，教学策略应包括：

激发兴趣：通过生动有趣的故事和活动，激发学生的学习兴趣。

培养观察力：引导学生细致观察，发现生活中的美。

丰富想象力：鼓励学生大胆想象，创作出独特的作品。

提高表达能力：通过绘画和写作活动，帮助学生表达自己的想法和感受。

注重评价：关注学生的学习过程，及时给予反馈和鼓励。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：学生能够识别并描述玲玲画中的主要元素，如颜色、形状、线条等。

列举：学生能够列举出至少三种绘画的基本技巧。

解释：学生能够解释为什么玲玲的画被称为“玲玲的画”。

2.能力的目标

设计：学生在教师的引导下，能够设计出属于自己的绘画作品，并尝试运用学到的绘画技巧。

评价：学生能够评价玲玲的画和自己的作品，从色彩、构图等方面进行评价。

表达：学生能够用口头或书面形式表达自己对绘画作品的感受和理解。

3.情感态度与价值观的目标

体验：学生通过绘画活动，体验创作的乐趣，增强自信心。

欣赏：学生能够欣赏并尊重他人的艺术作品，培养审美情趣。

尊重：学生能够尊重他人的创作，学会用礼貌的语言表达自己的意见。

4.科学思维的目标

观察：学生能够通过观察，发现绘画作品中的细节和特点。

想象：学生能够发挥想象力，创作出具有创意的绘画作品。

分析：学生能够分析绘画作品中的构图和色彩搭配。

5.科学评价的目标

自我评价：学生能够对自己的绘画作品进行自我评价，并找出改进的地方。

同伴评价：学生能够学会用恰当的方式评价同伴的绘画作品。

教师评价：学生能够接受教师的评价，并从中获得成长。

三、教学重难点

教学重点在于培养学生观察和想象的能力，通过玲玲的画引导学生学习绘画技巧。教学难点在于学生如何将观察到的细节和想象中的创意转化为具体的绘画作品，这需要学生具备一定的绘画基础和创作能力。难点形成的原因在于二年级学生的绘画技能和创造力尚处于发展阶段，需要教师通过引导和示范来帮助学生突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、绘画技巧演示视频、色彩搭配图表等教学资源。同时，准备画纸、画笔、颜料等绘画工具，以及评价量表和学生任务单。学生需预习课文内容，并准备绘画所需的材料。此外，布置教室环境，确保小组座位合理排列，为学生的互动创作提供良好的空间。

五、教学过程

1.导入

（5分钟）

教师展示一幅精美的儿童绘画作品，引导学生观察并讨论作品的特点。

提问：“你们觉得这幅画有什么特别之处？是谁画的？”

学生回答后，教师介绍课文《玲玲的画》的作者和内容概要。

2.新授

（30分钟）

2.1任务一：观察与描述

教师分发《玲玲的画》课文，让学生阅读并圈画出关键词。

学生阅读课文，教师巡视指导，确保学生理解课文内容。

学生分享关键词，教师引导学生用简洁的语言描述关键词所代表的画面。

2.2任务二：绘画技巧分析

教师展示几幅不同风格的儿童绘画作品，让学生观察并分析其绘画技巧。

学生分组讨论，每组选择一幅作品，分析其色彩、线条、构图等特点。

各组汇报分析结果，教师点评并总结绘画技巧。

2.3任务三：色彩搭配练习

教师讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、邻近色等。

学生分组进行色彩搭配练习，每组设计一幅简单的小画。

各组展示作品，教师点评并给予指导。

2.4任务四：绘画创作指导

教师示范如何将观察到的细节和想象中的创意转化为绘画作品。

学生根据教师示范，尝试创作自己的绘画作品。

教师巡