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小班体育测评题及答案

一、填空题（每题2分，共10题）

1.小班幼儿体育活动的主要目标包括增强体质、发展基本动作技能和培养______。

2.组织小班体育活动时，应优先考虑场地和器材的______和安全性。

3.小班幼儿模仿能力较强，教师可通过______游戏引导幼儿学习跑、跳、钻等基本动作。

4.在进行平衡练习时，可利用______等低结构材料帮助幼儿练习平衡能力。

5.小班幼儿体育活动时间不宜过长，一般控制在______左右，避免过度疲劳。

6.幼儿在体育活动中出现摔倒时，教师应立即______并观察幼儿情况。

7.小班幼儿精细动作发展处于初级阶段，可进行______等简单手部活动。

8.户外体育活动时，教师应提前检查场地是否存在______等安全隐患。

9.小班幼儿的体育活动应以______为主，注重兴趣培养而非技能训练。

10.在进行跳跃练习时，可设置______等低难度障碍物帮助幼儿建立动作意识。

答案与解析

1.兴趣与习惯（解析：小班幼儿体育活动强调兴趣引导，培养运动习惯）。

2.安全性（解析：幼儿安全是体育活动的前提，器材和场地需符合安全标准）。

3.模仿（解析：小班幼儿通过模仿学习动作，教师可设计角色扮演类游戏）。

4.毛绒球、软垫（解析：低结构材料灵活多变，适合幼儿探索性学习）。

5.15-20分钟（解析：幼儿注意力集中时间短，活动时间需合理安排）。

6.查看伤情（解析：摔倒后需立即检查幼儿是否受伤，避免二次伤害）。

7.折纸、串珠（解析：精细动作训练需从简单任务开始，避免难度过高）。

8.尖锐物品、湿滑地面（解析：安全隐患需提前排查，确保活动安全）。

9.游戏化（解析：游戏是幼儿主要活动形式，体育活动应融入游戏元素）。

10.小坡道、软垫（解析：低难度障碍物帮助幼儿适应跳跃动作，逐步提高难度）。

二、选择题（每题2分，共15题）

1.小班幼儿跑动时常见的问题是______。

A.步伐过大

B.手臂摆动不规范

C.脚步拖沓

D.以上都是

2.小班体育活动不适合进行的项目是______。

A.滚翻

B.抛接球

C.跨栏

D.跳圈

3.以下哪项不属于小班幼儿基本动作技能？______

A.走平衡木

B.单脚站立

C.跳远

D.跑直线

4.小班幼儿平衡练习时，最适合的器材是______。

A.高跷

B.平衡木

C.直杆

D.软体垫

5.组织体育活动时，教师应注重______。

A.竞赛结果

B.幼儿参与度

C.技能达标

D.活动时长

6.小班幼儿精细动作发展较好的表现是______。

A.能用筷子夹豆子

B.能用剪刀剪直线

C.能自己穿脱衣服

D.能写自己的名字

7.户外体育活动中，教师应避免______。

A.提前规划活动流程

B.随意改变活动内容

C.鼓励幼儿自由探索

D.及时补充水分

8.小班幼儿体育活动的主要目的是______。

A.培养运动健将

B.促进身心全面发展

C.掌握复杂动作技能

D.比较幼儿运动水平

9.小班幼儿跳跃练习时，教师应______。

A.强调跳跃高度

B.鼓励双脚并拢跳

C.要求单脚起跳

D.使用高难度障碍物

10.以下哪项不属于小班体育活动的热身环节？______

A.慢跑

B.拉伸运动

C.模仿动物走

D.器械操作

11.小班幼儿体育活动中，教师应______。

A.严格评分

B.多用指令

C.鼓励尝试

D.强调输赢

12.小班幼儿跑动时，正确的姿势是______。

A.身体前倾

B.手臂僵硬

C.脚步分开

D.肩膀耸起

13.小班幼儿平衡练习时，教师可设置______。

A.宽平衡木

B.窄平衡木

C.弧形平衡木

D.无障碍平衡木

14.小班幼儿精细动作训练时，适合的物品是______。

A.钉子

B.硬币

C.橡皮泥

D.钥匙

15.小班体育活动中，教师应______。

A.固定活动内容

B.灵活调整活动

C.强调动作标准

D.忽略幼儿兴趣

答案与解析

1.D（解析：小班幼儿跑动时常见多种问题，需综合指导）。

2.C（解析：跨栏对小班幼儿难度过高，应选择更简单的跳跃项目）。

3.C（解析：跳远对小班幼儿协调性要求较高，不适合作为基本技能训练）。

4.D（解析：软体垫适合幼儿初学平衡，避免摔倒受伤）。

5.B（解析：小班幼儿体育活动重在参与，而非竞技或技能考核）。

6.C（解析：自己穿脱衣服是精细动作表现，其他选项难度过高）。

7.B（解析：活动内容需提前规划，避免随意变动导致混乱）。

8.B（解析：体育活动应促进幼儿全面发展，