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幼儿园中班数学找朋友教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对幼儿园中班学生设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园数学教育课程标准》编写。本课内容为“找朋友”，旨在通过游戏和活动，让学生理解数的概念，学会比较大小，并培养他们的合作意识和解决问题的能力。本课内容在单元中属于基础数概念教学，与前后的知识关联密切，是学生认识数字和数量关系的起点。

学情分析：

中班学生正处于认知快速发展阶段，他们已经具备一定的数学基础，能够识别简单的数字和数量。然而，由于年龄特点，他们的抽象思维能力尚不成熟，对数的概念理解有限。此外，他们的合作意识和解决问题的能力也在逐步形成。本课教学应充分考虑学生的这些特点，设计符合他们认知水平和兴趣的活动。

教学目标与策略：

本课的教学目标包括：1.让学生理解数的概念，学会比较大小；2.培养学生的合作意识和解决问题的能力。教学策略上，将采用游戏、故事、操作活动等多种形式，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。同时，注重培养学生的动手操作能力和观察、比较、分析的能力，为后续学习打下坚实基础。

二、教学目标

知识的目标：

说出1到10的数字，并能正确识别这些数字。

列举出至少5种常见物体的数量，并能正确点数。

解释数字的顺序和大小关系。

能力的目标：

设计并参与“找朋友”游戏，能够根据数字找到相应的同伴。

通过比较两组物品的数量，能够用“多”、“少”、“一样多”等词汇进行描述。

在教师的引导下，能够解决简单的数学问题。

情感态度与价值观的目标：

体验数学活动的乐趣，对数学产生兴趣。

在游戏中学会合作，尊重同伴，体验友谊的温暖。

通过活动，培养耐心和解决问题的能力。

科学思维的目标：

能够通过观察、比较、操作等方式发现数量之间的关系。

学会运用分类、排序等数学方法解决问题。

发展逻辑思维，学会分析问题和提出解决方案。

科学评价的目标：

评价自己是否能准确说出数字和比较数量。

评价自己在游戏中的合作表现。

评价自己是否能积极参与活动，并在活动中表现积极。

三、教学重难点

重点：理解数字概念，掌握1到10的数字顺序和大小关系，能够进行简单的数量比较。

难点：学生对抽象的数学概念理解有限，难以将数字与实际物品的数量对应起来，需要通过具体操作和游戏活动来辅助理解和应用。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、数字卡片、数量模型、故事绘本等教具，以及数量游戏和互动环节的设计。学生需预习相关教材内容，并准备画笔等学习用具。此外，还需布置教室环境，如安排小组座位，设计黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

导入

时间预估：5分钟

1.活动名称：故事导入

2.活动方案：

教师通过讲述《小熊请客》的故事，引导学生关注故事中物品数量的变化。

故事结束后，教师提问：“小熊请客时有多少个朋友？他们带了什么？”

3.预期行为：

学生积极思考，回答教师提出的问题。

学生能够理解故事中数量关系的表达。

新授

时间预估：30分钟

任务一：认识数字110

1.活动名称：数字卡片游戏

2.活动方案：

教师分发数字卡片，让学生找出对应的数字。

学生将卡片贴在黑板上，形成110的数字顺序。

3.预期行为：

学生能够识别并说出110的数字。

学生能够按照顺序排列数字卡片。

任务二：数量比较

1.活动名称：物品数量比较

2.活动方案：

教师展示两组物品，如苹果和橘子，让学生比较数量。

学生举手回答哪组物品多，哪组物品少。

3.预期行为：

学生能够比较两组物品的数量。

学生能够用“多”、“少”、“一样多”等词汇描述数量关系。

任务三：数字与物品对应

1.活动名称：数字与物品对应游戏

2.活动方案：

教师准备数字卡片和对应的物品，如苹果、橘子、香蕉等。

学生根据数字卡片找到相应的物品。

3.预期行为：

学生能够将数字与物品对应起来。

学生能够说出物品的名称和数量。

任务四：数量分类

1.活动名称：数量分类游戏

2.活动方案：

教师准备不同数量的物品，如1个、2个、3个等。

学生将物品按照数量分类。

3.预期行为：

学生能够根据数量对物品进行分类。

学生能够说出分类的理由。

任务五：数量关系应用

1.活动名称：数量关系应用题

2.活动方案：

教师展示数量关系应用题，如“小明有3个苹果，妈妈又给他买了2个，小明现在有多少个苹果？”

学生独立解答问题，并展示解题过程。

3.预期行为：

学生能够理解数量关系应用题。

学生能够运用所学知识解答问题。

巩固

时间预估：10分钟

1.活动名称：数量关系复习

2.活动方案：

教师通过提问的方式，