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《苏联的社会主义建设》精品教案1（问题探究型）

课程标准

从新经济政策、社会主义工业化和农业集体化，了解苏联社会主义建设的成就和主要问题。

学习目标

1.了解苏联社会主义建设的成就，知道苏联成立的过程和斯大林模式；能够总结苏联（苏俄）在社会主义建设过程中采取的重大举措。

2.了解新经济政策的内容和影响，认识到新经济政策符合苏俄具体国情。

3.认识和学习列宁实事求是、勇于创新的精神。

4.客观评价斯大林模式，认识到社会主义制度的优越性，认识到改革要依据实际情况，符合广大人民的利益。

教学重点

新经济政策、苏联的工业化和农业集体化。

教学难点

正确评价斯大林模式。

教学过程

一、情景导入

三年内战结束后，苏维埃俄国满目疮痍，经济异常困难，社会矛盾加剧。战时共产主义政策是否需要继续下去？

这节课我们就来学习第11课《苏联的社会主义建设》。（板书课题）

二、讲授新课

目标一：新经济政策的实施

1．阅读材料，引导学生了解列宁实施新经济政策的原因。

材料展示：

农民：土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们。

列宁：我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义……作为小生产和社会主义之间的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。

设问：农民口中的“我们”指的是谁？三年内战基本结束后，列宁的观点发生了怎样的变化？变化的原因是什么？

提示：“我们”指的是农民。三年内战基本结束后，列宁认识到政府必须调整政策，于是，他决定实施新经济政策。国内战争结束，农民不再拥护战时共产主义政策，经济衰退引发农民骚乱。

2．阅读教材和材料，引导学生理解新经济政策的内容。

材料一：美国人哈默被称为“红色资本家”。1921年，他到苏俄访问，他看到了苏俄的饥荒，也看到了其中蕴藏的巨大宝藏。他用易货贸易的方式为苏俄购买了100万美元的小麦，列宁特地接见了他，并授予他在苏俄开采石棉的特许权。

材料二：1921年，苏俄颁布了新经济政策，农民向国家交纳粮食税，纳税后剩余的所有粮食和饲料，农民可以自由处理。

(1)材料一中美国人哈默在苏俄开采石棉的计划能否得到实现？为什么？

提示：在列宁执政时期，哈默开采石棉的计划是可以实现的。因为当时苏俄实行了新经济政策，按政策规定：允许私人经营中小企业，这有利于苏俄经济的恢复和发展。

(2)有人说，对于苏俄农民而言，1920年的秋天阴云密布，1921年的春天阳光灿烂。这里“阳光灿烂”最准确的解释是什么？

提示：农民纳税后可以自由处理剩余的所有粮食和饲料。

(3)结合上述及所学，请大家比较战时共产主义政策与新经济政策。想一想：新经济政策“新”在何处？新经济政策有什么特征？

提示：

项目

战时共产主义政策

新经济政策

农业方面

实行余粮征集制

以征收粮食税代替余粮征集制；允许使用雇佣劳动力和出租土地

工业方面

实行工业国有化

允许私人经营中小企业；实行按劳取酬的工资制

商业方面

取消自由贸易

农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易

新经济政策特征：允许多种经济成分并存，允许自由买卖，利用市场大力发展商品生产。

归纳总结：新经济政策影响：新经济政策从苏维埃俄国的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。

目标二：苏联的工业化和农业集体化

1．阅读教材和史料，了解苏联工业化建设成就。

设问：图一反映了苏联工业化建设的重点是什么？结合图二，说说苏联工业化建设取得了怎样的成就(以工业总产值衡量)。取得这一成就的主要原因是什么？

提示：重工业。苏联的工业总产值已跃居欧洲第一位、世界第二位，由落后的农业国变成了强大的工业国。两个五年计划的完成。

2．引导学生阅读教材和材料，简述苏联农业集体化建设的概况。

材料展示：(苏联的)粮食产量，在全盘集体化运动前的1925—1927年期间平均每年为7527万吨，“一五”期间降为年均7360万吨，“二五”期间再降为7290万吨。畜牧业的状况更差。“一五”期间，马的头数从3210万头降为1730万头；牛从6010万头降为3350万头；羊从10700万头降为3730万头；猪从2200万头降为990万头。

设问：农业集体化运动给苏联的农业带来什么问题？

提示：在农业集体化过程中，农民的利益受到严重损害，致使苏联农业生产长期停滞。

归纳总结：(1)农业集体化建设原因：发生了严重的粮食收购危机；农业集体化建设时间：20世纪30年代初。

(2)国家采取的措施：消灭富农运动，政府多方面支持集体农庄的建设，加快组建拖拉机站等。

(3)农业集体化的影响：农民的利益受到严重损害，致使苏联农业生产长期停滞。

目标三：苏联模式及其评价

1．阅读教材，了解1936年新宪法和苏联模式的形成。

归纳总结：(1)背景：工