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《近代科学与文化》精品教案3（合作探究型）

通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。

1.能够复述牛顿、达尔文、巴尔扎克、列夫·托尔斯泰、贝多芬、梵高的作品及其意义。

2.能够说出近代科学与文化的成就，了解其在近代社会发展中的作用。

教学重点：识记牛顿、达尔文、巴尔扎克、列夫·托尔斯泰、贝多芬、梵高的作品等基本史实。

教学难点：说出近代科学与文化的成就，了解其在近代社会发展中的作用。

(一)情景导入·生成问题

《绿色的原野》

《绿色的原野》

《星月之夜》

上面的是荷兰的美术大师梵高的作品，除此之外，牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬等都是世界近代的科学家、大师，这节课就让我们走近这些大师，了解近代的科学、文化成就！

(二)自我研学·生成新知

【自学识记】结合电子教材，识记牛顿、达尔文、巴尔扎克、列夫·托尔斯泰、贝多芬、梵高的作品等基本史实。

(三)合作探究·生成能力

【合作探究】1.阅读教材，完成下列表格，列出牛顿与达尔文的国籍、贡献、地位。

学生填写，教师出示答案。

设计意图：表格列举，便于记忆。

师讲述：牛顿生平

【合作探究】2.阅读教材，说出巴尔扎克的文学成就有哪些，他的作品内容是什么？

学生回答：

成就：

他一生创作了90多部小说，总名为《人间喜剧》。

内容：《人间喜剧》描写了19世纪前半期法国封建主义和资本主义交替时期的社会全景，揭露了资本主义社会的罪恶，是世界文学史上不朽的丰碑。

师：恩格斯称巴尔扎克为“现实主义大师”，《人间喜剧》也被誉为“资本主义社会的百科全书”。

【合作探究】3.为什么托尔斯泰的作品被列宁称为“俄国革命的镜子”？

生：他的作品深刻揭露了俄国19世纪后期到20世纪初的社会矛盾。

【合作探究】4.听音乐，感受贝多芬《英雄交响曲》，并说出这首曲子为谁而作，表达了什么感情？

师播放：英雄交响曲

生回答：表达出作者对自由、平等和博爱的渴望。

【合作探究】5.阅读教材，说出梵高的代表作有哪些？并说出梵高的代表作有哪些？

生：夜间的咖啡馆（室外）、向日葵

师展示图片。

播放教学视频：梵高作品欣赏

师：梵高：荷兰，印象派。

他力图用色彩来揭示人类精神世界的绚丽，用线条来勾画人内类心情感的冲动。

他的笔下一切似乎都在运动和旋转着，充满了激情和生命力，精神和世态达到最完美的统一。

本节课中，我们认识到近代世界中出现的一些科学家和文学家。他们在近代科学与文化领域做出了巨大贡献，我们应该牢记他们，学习他们不断探索，刻苦专研的精神。

教学反思：

新课程实施以后教师从以讲解、概括为主，到结合学生的时代特点，还学生以课堂和学习的自主权。师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。因此，教师应根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，共同进步。