工程招投标与合同管理在线作业试卷教案（2025—2026学年）.docxVIP

工程招投标与合同管理在线作业试卷教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的工程招投标与合同管理课程，依据教学大纲和课程标准，旨在帮助学生掌握招投标与合同管理的基本知识和技能。本课内容在单元乃至整个课程体系中占据重要地位，与前后的知识关联紧密。核心概念包括招投标流程、合同类型、合同管理要点等，技能包括招投标文件编制、合同谈判与签订等。

2.学情分析

针对本课程的学生，他们已具备一定的工程管理基础知识，对招投标与合同管理有一定的了解。然而，由于实践经验的缺乏，他们在招投标流程、合同条款理解等方面可能存在困难。此外，学生对合同管理的重要性认识不足，容易忽视合同风险。针对这些情况，教学设计应以学生为中心，通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生提高招投标与合同管理能力。

3.教学目标与达标水平

教学目标包括：使学生掌握招投标与合同管理的基本知识和技能；提高学生分析问题、解决问题的能力；培养学生的团队合作精神和沟通能力。达标水平为：学生能够熟练运用招投标与合同管理知识，独立完成招投标文件编制、合同谈判与签订等工作。

二、教学目标

1.知识的目标

说出招投标的基本流程和关键环节。

列举常见的招投标文件类型及其作用。

解释合同管理的基本原则和合同条款的重要性。

2.能力的目标

设计一份完整的招投标文件。

谈判合同条款，并能根据实际情况进行调整。

评价合同执行过程中的风险和应对措施。

3.情感态度与价值观的目标

认同招投标和合同管理在工程管理中的重要性。

尊重合同双方的合法权益。

培养严谨的工作态度和良好的职业道德。

4.科学思维的目标

运用逻辑思维分析招投标过程中的问题。

培养批判性思维，对合同条款进行深入评估。

提高系统化思维，理解招投标与合同管理的整体性。

5.科学评价的目标

评估招投标过程是否符合规范。

评价合同执行的效果和潜在风险。

反馈改进招投标和合同管理的方法和策略。

三、教学重难点

教学重点在于招投标流程和合同条款的理解与应用，难点在于招投标文件编制的规范性和合同谈判的策略性，这些难点源于招投标实践经验的缺乏和学生逻辑思维能力的限制。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于10张PPT的多媒体课件、2张招投标流程图、3套模拟招投标文件、5个案例分析视频、一份详细的任务单和一套评价表。学生方面，要求预习教材相关章节，收集招投标流程和合同管理的资料，并携带笔记本和笔。此外，教学环境将安排为小组合作学习模式，确保每个学生都能参与讨论和活动。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们在生活中遇到过招投标的情况吗？比如购买房子、装修等，招投标是怎样的一个过程？”

学生分享自己的经验，教师总结招投标的基本概念和重要性。

2.新授（45分钟）

2.1任务一：招投标流程解析（10分钟）

教师展示招投标流程图，引导学生观察并提问：“招投标有哪些基本步骤？”

学生回答，教师总结招投标的五个基本步骤：招标公告、资格预审、投标文件编制、开标和评标。

教师讲解每个步骤的具体内容和注意事项。

2.2任务二：招投标文件编制（15分钟）

教师分发招投标文件编制指南，引导学生学习文件编制的要点。

学生根据指南，分组讨论并编制一份模拟的招投标文件。

教师巡视指导，纠正错误并提供反馈。

2.3任务三：合同管理要点讲解（10分钟）

教师讲解合同管理的基本原则和要点，如合同签订、履行、变更和终止。

学生通过案例分析，了解合同管理中的风险和应对措施。

2.4任务四：合同谈判技巧（10分钟）

教师介绍合同谈判的基本技巧，如沟通、协商、妥协和决策。

学生模拟合同谈判场景，练习谈判技巧。

2.5任务五：招投标与合同管理综合案例分析（10分钟）

教师提供一则招投标与合同管理的综合案例，要求学生分析案例中的问题，并提出解决方案。

学生分组讨论，教师引导学生总结案例中的关键点和经验教训。

3.巩固（5分钟）

教师通过提问和练习题，检查学生对招投标与合同管理知识的掌握情况。

学生回答问题，教师点评并总结。

4.小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调招投标与合同管理的重要性。

学生回顾学习内容，分享自己的学习心得。

5.当堂检测（5分钟）

教师布置一份简短的测试题，检测学生对本节课内容的掌握情况。

学生独立完成测试题，教师收集并批改。

六、作业设计

1.基础性作业

内容：完成教材中关于招投标流程和合同管理要点的练习题，包括选择题、填空题和判断题。

完成形式：书面练习，独立完成。

提交时限：下节课前。

能力培养目标：巩固学生对招投标流程和合同管理基础知识的掌握，提高学生