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有关五年级上册教学计划范文汇编（30篇）

有关五年级上册教学计划范文汇编篇1

一、学情分析

小学五年级的学生感觉属于少年阶段的特点，他们的视觉和

听觉的感受性已发展到一定水平，感事物的目的性比童年阶段明

确，感事物的精确性也有所改善，集中注意能力有所发展，集中

注意、专心致志的时间可达25分钟左右。学生的思维已从具体形象

思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍

然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。因此，需

加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力。学生自

我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合

能力得到发展，对老师的行为敢提出批评意见，对老师不公正的处

理会有不满的表现°此时不愿违反规则，十分重视约定事项。

二、教学目标

1、确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用

学习时间，获取“一份辛勤一份收获”的愉悦感；

2、让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精

力充沛，学习效率会更高。适度上网，有所节制，切不可过分沉迷。

3、使学生道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不

良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，

初步学会休闲，提高自我保护意识。

4、进行初步的青春期教育。

三、教学重点

1、培养学生具有能干、负责的意识，学会一些为人世的道理。

2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任

自己有潜能、能成功。

3、学会男女生的角色意识，初步学会以正常的心态与异性交往。

4、学会自我保护意识、相貌审美意识、幽默生活意识和学习冲

刺意识。

四、教学措施

1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运

用心理健康的理论前方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身

心全面和谐的发展，

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，此时保证心

理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生

为本，尊重学生、理解学生。

3、提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生

乐观的、向上的心理品质，此时促进学生人格的健康发展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心

理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自

我教育能力。

五、教学进度（略）

有关五年级上册教学计划范文汇编篇2

一、学情分析：

五年级共有学生38人，其中女生13人。五年级学生由于年龄

小，知道的事情也比较少，对自己家乡的风土人情也知道的少，因

此要通过多种渠道让学生去了解知道自己家乡的风土人情，激发学

生热爱家乡的感情C

二、教材分析

本教材针对各学段学生认知能力特点选定主题，引导学生了解

家乡、认识家乡，激发学生热爱家乡、服务社会、建设祖国的情感,

提升小学生的科学加人文素养。主要是通过引导学生走进自然、发

现自然、了解自然、热爱自然、保护自然，培养学生亲近自然的能

力，形成保护生态的意识，养成与自然和谐相