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2014年高考语文议论文阅读——安徽卷

2014年高考语文议论文阅读——安徽卷详细解析

一、试题概述

2014年安徽高考语文卷中的议论文阅读题为考生提供了一篇关于时间与人生的深刻论述文章。该文以时间为线索，探讨了人类如何认识、利用和对待时间，以及时间对人生的意义和价值。文章语言精炼，论证严密，思想深邃，既具有哲学思考的高度，又贴近现实生活，体现了作者对生命本质的深刻洞察。

二、文本分析

1.文章主旨

本文以时间与人生为核心，探讨了时间这一永恒主题对人类生存的意义。作者认为，时间不仅是物理世界的客观存在，更是人类精神世界的重要组成部分。文章通过多角度分析，揭示了人类面对时间的不同态度及其对人生的深远影响，最终引导读者思考如何在有限的生命中创造无限的价值。

2.结构分析

文章采用总-分-总的结构，层次分明，逻辑严密：

-开头部分：提出时间是人类永恒的思考主题，点明文章主旨。

-主体部分：从三个维度展开论述：

-时间作为客观存在，其本质和特性

-人类对时间的不同认知和态度

-如何在有限时间内实现人生价值

-结尾部分：总结全文，升华主题，强调珍惜时间、创造价值的重要性。

3.论证方法分析

文章运用了多种论证方法，使论证更加全面、有力：

-举例论证：作者列举了历史人物对待时间的不同态度及其人生结果，如孔子逝者如斯夫的感叹，鲁迅时间就像海绵里的水的比喻等，增强了论证的说服力。

-道理论证：作者通过哲学思辨，深入分析了时间的本质和意义，如时间既是客观的，又是主观的这一观点，体现了作者深厚的理论功底。

-对比论证：文章对比了不同人对待时间的态度，如珍惜时间者与挥霍时间者的人生轨迹，突出了珍惜时间的重要性。

-比喻论证：作者运用时间如流水、时间如黄金等比喻，形象生动地阐释了时间的珍贵和不可逆性。

4.语言特色分析

-准确性：文章用词精准，概念界定清晰，如对时间这一核心概念的界定，体现了作者严谨的学术态度。

-哲理性：文中蕴含丰富的哲理思考，如时间是生命的度量衡这一观点，引人深思。

-生动性：作者运用排比、对偶等修辞手法，使语言富有节奏感和表现力，如时间不等人，时间不欺人，时间不负人。

-简洁性：文章语言凝练，言简意赅，避免了冗余和赘述，体现了议论文语言的特点。

三、试题解析

1.第一题：理解文中重要概念的含义

题目：文章中时间的双重性指的是什么？请结合文本简要分析。

解析：

这道题考查学生对文中重要概念的理解能力。要准确回答此题，需要回到原文中找到时间的双重性的相关论述，并理解其内涵。

根据原文，时间的双重性指的是：

-客观性：时间作为物质运动的存在形式，是不依赖于人类意识的客观存在，具有普遍性和必然性。

-主观性：时间又是人类感知和体验的对象，不同的人对时间的感知和利用方式不同，体现了时间的主体性和相对性。

作者通过这一概念，揭示了时间的本质既独立于人类存在，又与人类活动紧密相连，为后文探讨人类如何对待时间奠定了理论基础。

2.第二题：筛选并整合文中的信息

题目：文章从哪些角度论述了时间对人生的意义？请分点概括。

解析：

这道题考查学生筛选、整合信息的能力。需要通读全文，找出作者论述时间对人生意义的各个角度，并进行概括。

根据原文，文章从以下角度论述了时间对人生的意义：

1.时间的有限性：人生短暂，时间有限，认识到这一点才能珍惜当下，不虚度光阴。

2.时间的不可逆性：时间一去不复返，无法挽回，提醒人们要把握当下，不留下遗憾。

3.时间的价值性：时间是创造价值的必要条件，合理利用时间可以实现人生目标，创造有意义的人生。

4.时间的平等性：时间对每个人都是公平的，关键在于如何利用，体现了机会均等的原则。

5.时间的相对性：不同人对时间的感知和利用不同，决定了人生的差异和多样性。

3.第三题：分析文章结构，把握文章思路

题目：分析文章的论证思路，并说明这样安排的好处。

解析：

这道题考查学生对文章结构和论证思路的分析能力。需要理清文章的论证过程，并分析其逻辑关系和表达效果。

文章的论证思路如下：

1.提出问题：开头提出时间是永恒的思考主题，引出下文论述。

2.分析时间本质：从哲学角度分析时间的客观性和主观性，为后文奠定理论基础。

3.探讨人类态度：分析人类对待时间的不同态度及其原