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心理健康部纳新工作全流程解析

演讲人：

日期:

目录

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纳新筹备与宣传

报名与面试流程

选拔与团队建设

后续培养体系

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特色工作展示（可选扩展）

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纳新筹备与宣传

纳新目标与计划制定

明确纳新目标

制定详细的纳新计划，包括纳新人数、专业背景、特长要求等。

分解纳新任务

资源整合与调配

将纳新任务分解为可操作的步骤，如发布信息、收集简历、面试等，并明确时间节点和责任人。

合理调配人力、物力资源，确保纳新工作顺利进行。

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线上线下宣传渠道设计（海报/公众号/课程渗透）

线上宣传

利用学校官网、微信公众号、QQ群等网络平台发布纳新信息，扩大宣传范围。

线下宣传

制作吸引人的海报和宣传单，张贴在校园内的显眼位置，吸引更多学生的关注。

课程渗透

在相关课程中进行纳新宣传，让更多有兴趣的学生了解并加入心理健康部。

宣传物料设计

设计简洁明了、美观大方的宣传海报和传单，突出心理健康部的特点和优势。

宣传物料与互动活动策划

宣传内容策划

撰写有吸引力的宣传文案，介绍心理健康部的职责、活动和工作成果，吸引更多学生加入。

互动活动策划

策划有趣的互动活动，如心理测试、小游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中了解心理健康知识，同时提高心理健康部的知名度和影响力。

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报名与面试流程

报名方式

报名截止时间明确，逾期不再受理报名。

报名截止时间

筛选标准

根据报名表信息进行初步筛选，综合考虑报名者的专业背景、相关经验、个人特点等因素。

线上报名，通过填写问卷或表格收集信息。

报名信息收集与筛选标准

结构化面试问题设计（动机/能力/性格评估）

动机评估

通过面试问题了解报名者加入心理健康部的内在动机，如兴趣爱好、对心理健康工作的理解和期望等。

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能力评估

针对心理健康部的工作需求，设计面试问题评估报名者的组织协调能力、沟通能力、团队协作能力等。

性格评估

通过面试表现，观察报名者的性格特点，如是否开朗、乐观、有耐心等，以判断是否适合从事心理健康工作。

采取线上或线下方式，确保多校区报名者能够同时参与面试。

多校区同步面试实施方案

面试方式

面试前对面试官进行统一培训，确保评价标准一致，提高面试的公平性和有效性。

面试官培训

在各校区分别进行面试后，将面试结果进行汇总，并统一通知入选者。

面试结果汇总与通知

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选拔与团队建设

通过面试、小组讨论等方式考察团队协作能力。

团队协作能力

对心理健康事业有高度责任心和热情。

责任心与热情

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包括心理学知识、心理测量技能、案例分析等。

专业能力

包括沟通能力、组织能力、创新能力等。

综合素质

综合评分体系与录取原则

具备心理学背景，有心理咨询经验者优先。

选拔标准

心理联络员专项选拔机制

报名、笔试、面试、综合评估等环节。

选拔流程

针对心理联络员进行专业培训，提升专业技能。

专项培训

设立优秀心理联络员奖励，鼓励成员积极参与。

激励机制

组织新老成员交流会，增进相互了解。

定期开展团队培训，提高团队整体素质。

组织小组间的合作活动，锻炼团队协作能力。

通过户外拓展等活动，增强团队凝聚力。

新老成员融合活动规划

迎新活动

团队培训

小组活动

团队建设活动

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后续培养体系

心理健康专业知识培训

学习心理学基本概念、心理发展理论、心理健康标准等。

心理学基础

了解心理评估方法，掌握常见心理问题的诊断技巧。

了解心理治疗的流派及其理论，学习实际操作技巧。

心理评估与诊断

学习心理咨询的基本原则、常用技术和方法。

心理咨询理论与技术

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心理治疗理论与实践

危机干预技能培训

学习危机干预的基本原则、流程和技巧，提高应对突发事件的能力。

工作技能专项提升（危机干预/活动策划）

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活动策划与组织

掌握活动策划的基本流程，学习如何组织有效的心理活动。

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团队协作与领导力

培养团队协作能力，提升在团队中的领导力和影响力。

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公共关系与沟通技巧

学习如何与不同人群沟通，提高公关能力和解决冲突的能力。

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学期工作计划与考核标准

制定个人工作计划

根据部门要求和自身实际，制定每学期的工作计划和目标。

工作实施与记录

按照计划执行各项工作，及时记录工作进展和遇到的问题。

工作总结与反思

学期末对工作进行总结，反思工作中的得失，提出改进措施。

绩效考核与反馈

根据考核标准对个人工作进行评价，接受反馈并持续改进。

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特色工作展示（可选扩展）

心理信箱运营规范

信箱运作流程

设立心理信箱，定期收集学生心理求助信件，进行分类、整理、转介和处理。

信件保密原则

严格保护求助者隐私，未经允许不得向第三方透露信件内容。

专业回复团队

组建专业心理老师团队，对求助信件进行及时、专业的回复。

紧急危机干预

对涉及紧急心理危机的信件，立