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小学生教师考试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.小学生思维发展的关键期是（）

A.二年级B.三年级C.四年级D.五年级

2.以下哪种教学方法最能体现以学生为中心（）

A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法

3.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量

4.我国小学阶段的课程设置以（）为主。

A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程

5.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克B.布鲁纳C.皮亚杰D.维果斯基

6.小学生在记拼音时，常常利用具体的事物来帮助记忆，比如“m”像两个门洞，这种学习策略属于（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略

7.教师通过表扬、鼓励等方式激发学生学习动机，这种方式属于（）

A.直接强化B.替代性强化C.自我强化D.负强化

8.衡量一个教师是否成熟的主要标志是其能否自觉关注（）

A.教材B.学生C.情境D.生存

9.小学阶段的德育重点是（）

A.道德知识的传授B.日常行为习惯的养成

C.道德信念的培养D.道德意志的锻炼

10.小明看到别的同学在课堂上积极回答问题得到老师表扬，他也开始积极回答问题，这是（）的体现。

A.直接学习B.观察学习C.发现学习D.接受学习

答案：1.C2.B3.B4.B5.A6.B7.A8.B9.B10.B

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.小学常用的教学原则包括（）

A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则

2.影响小学生心理健康的因素有（）

A.家庭环境B.学校教育C.社会因素D.自身遗传因素

3.下列属于小学生学习特点的有（）

A.直观形象性B.自觉性较差C.模仿性强D.注意力稳定

4.班级管理的模式有（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

5.小学课程目标的特征有（）

A.整体性B.阶段性C.持续性D.层次性

6.下列属于教学方法选择依据的有（）

A.教学目标B.教学内容C.学生特点D.教师自身特点

7.小学生品德发展的特点包括（）

A.协调性B.动荡性C.可塑性D.自觉性

8.教师备课的内容包括（）

A.钻研教材B.了解学生C.设计教法D.布置作业

9.下列属于小学课外活动特点的有（）

A.自愿性B.灵活性C.实践性D.多样性

10.下列属于教育心理学研究内容的有（）

A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.AC8.ABC9.ABCD10.ABCD

三、判断题（每题2分，共20分）

1.教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动。（）

2.小学生的有意注意持续时间较短，无意注意占主导地位。（）

3.教学就是教师讲、学生听的单向活动。（）

4.德育过程就是学生品德形成的过程。（）

5.班级授课制是最不利于因材施教的教学组织形式。（）

6.教师职业倦怠主要是因为工作压力大，与个人心态无关。（）

7.小学生的思维从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，在过渡中存在着一个明显的“关键年龄”。（）

8.教学评价的目的就是为了选拔优秀学生。（）

9.心理健康的小学生就是没有心理问题的学生。（）

10.教育心理学只研究学生的学习心理。（）

答案：1.√2.√3.×4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.×

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述小学教师应具备的专业素养。

答案：应具备职业道德素养，如爱岗敬业、关爱学生等；专业知识素养，涵盖学科知识、教育教学知识等；专业能力素养，包括教学设计、课堂管理等能力；心理素养，保持积极心态和良好情绪管理能力。

2.简述激发小学生学习动机的方法。

答案：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。