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初中生校园植物认知与生物多样性保护教育实践研究论文

摘要：本文以初中生为研究对象，探讨校园植物认知与生物多样性保护教育的实践策略。通过分析当前初中生在植物认知和生物多样性保护方面的现状，提出相应的教育实践措施，旨在提高初中生的环保意识，培养其热爱自然、保护生物多样性的责任感。

关键词：初中生；校园植物；认知；生物多样性；保护教育

一、引言

（一）研究背景与意义

1.提高初中生环保意识

近年来，随着全球环境问题的日益严重，生物多样性保护已成为我国乃至全球关注的焦点。初中生作为国家未来的建设者，提高其环保意识显得尤为重要。通过校园植物认知教育，使初中生了解生物多样性的重要性，培养其保护环境的责任